《漂亮的建筑》教學課件
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教學理念：
1、教學內容的人文性，培養學生認識美術表現的多樣性及對美術社會生活的獨特x獻，從而產生對祖國優秀美術傳統的熱愛。
2、表現內容的創造性，開發學生的創造潛能，培養實踐能力，并將創新觀念轉化為具體成果的能力。
3、表現方式的探究合作性
教材分析：
1、中國古代建筑是世界建筑藝術的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學生初步體驗中國古建筑的美感。激發學生對祖國優秀傳統藝術的熱愛。
2、P37的學生的制作圖暗示了本課練習可采用小組合作的方式完成作業。
3、制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現，學生也有多次的實踐經驗，因此本課的練習內容側重于發散性思維的培養，即設計一幅有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學，對個別出現制作中的難處時，教師可個別輔導。
教學目標：
1、感悟與發現：了解中外建筑的特色與美感，培養學生對優秀藝術的熱愛。
2、實踐與創造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設計一幅漂亮的建筑圖，培養學生的創新精神。
3、欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學作品的優缺點進行簡單的評論，培養學生的語言表達能力。
4、體驗與合作：在小組分工合作的'過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。
教學重點：
感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設計一幅漂亮的建筑圖。
教學難點：
啟發學生設計出有個性，有特色的建筑圖。
教學具準備：
生：各色紙張，剪刀，雙面膠
師：課件、組合圖形、示范作品
教學過程：
一、激趣導入
今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。
(圖片：帶領學生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇)
2.(出示天壇祈年殿)
看到這座建筑了嗎?
它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。
這座建筑給你什么樣的感覺?(漂亮、雄偉)
今天就讓我們一起來學習第17課漂亮的建筑。
(出示課題)
二、探究式學習
1.介紹祈年殿
請同學們繼續看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿，真好看啊!
2.請同學們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建筑?
(學生自由回答)
3.同學們的課外知識可真豐富，那老師也給大家帶來一些建筑，讓我們一起看看。
(大屏幕出示5張建筑圖片)
4.看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的外形，從整體上看像什么?
(指名回答：像火箭、帆船等)
5.可以用哪些形狀組成?長方形?三角形?等等
6.游戲互動：拼一拼
請三位同學用黑板上的形狀拼一個建筑，誰來試試?
(嘗試組合建筑，總結出建筑外形獨特)
7.唐老鴨也建了一個房子，可是它并不滿意，讓我們一起來幫它想想辦法吧。如何讓它的房子更好看呢?誰有辦法?
(出示幻燈片，解決色彩美、環境美。)
小結：唐老鴨對他的新房子非常滿意，看來要想建筑漂亮，外形要獨特，色彩要豐富鮮艷，還要注意環境的搭配。
三、教師示范
看了唐老鴨的房子，老師也想動手做一做了。
月光下的小屋：1.準備色彩不同的兩張卡紙 2.在一張紙上畫出建筑的外形 3.再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫面，色彩美、環境美。
如果用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么?是的，色彩可以多一點。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環境。讓我們的建筑更加漂亮。
四、作品分析
有幾位同學也為我們帶來了他們的作品，誰來說說你喜歡哪一副?
(引導學生從構圖、造型、色彩、材料等方面進行分析)
五、學生作業
作業提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫。
(要求：構圖飽滿，色彩豐富艷麗，注意環境的布置與美化。)
在制作的時候要把建筑做的大一點，讓整個畫面構圖飽滿，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最后別忘了，把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。
六、展示評價
老師這里有幾位同學的作品，你們喜歡哪一幅?
誰來夸夸他們，或者給他們提一點意見?
(師評、互評相結合的方式)
七、總結
同學們，今天我們一起學習了第17課認識了萬里長城、北京故宮等等建筑，學習了建筑所獨有的外形美、色彩美、環境美，感受到了建筑的獨特魅力。希望同學們在課后設計制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。
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