教學課件范本
教學課件范本都有哪些？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關范文，歡迎閱讀。
教學課件范本一
一、概述
· 說明學科（數學、語言藝術等）和年級（中學、小學、學前等）
· 簡要描述課題來源和所需課時
· 概述學習內容
· 概述這節課的價值以及學習內容的重要性
二、教學目標分析
從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述。
三、學習者特征分析
說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。要注意結合特定的情境，切忌空泛。
說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等。
四、教學策略選擇與設計
說明本課題設計的基本理念、主要采用的教學與活動策略，以及這些策略實施過程中的關鍵問題。
五、教學資源與工具設計
教學資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學生學習的資源和工具，包括學習的環境、多媒體教學資源、特定的參考資料、參考網址、認知工具以及其他需要特別說明的傳統媒體。
如果是其他專題性學習、研究性學習方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。
六、教學過程
這一部分是該教學設計方案的關鍵所在。
在這一部分，要說明教學的環節及所需的資源支持、具體的活動及其設計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語。
最后，畫出教學過程流程圖。同時，流程圖中需要清楚標注每一個階段的.教學目標、媒體和相應的評價方式。
七、教學評價設計
創建量規，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。另外，可以創建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價。
八、幫助和總結
說明教師以何種方式向學生提供幫助和指導，可以針對不同的學習階段設計相應的不同幫助和指導，針對不同的學生提出不同水平的要求，給予不同的幫助。
在學習結束后，對學生的學習做出簡要總結。可以布置一些思考或練習題以強化學習效果，也可以提出一些問題或補充的鏈接鼓勵學生超越這門課，把思路拓展到其他領域。
教學課件范本二
一、教學目標
知識與技能：了解窗戶的造型特點，并以窗口為畫面取景框表現窗外的風景，掌握畫面取舍和構圖的方法。
過程與方法：欣賞不同形狀的窗口美景，強調取景的重要性，并通過取景框來取舍不同構圖的同一處風景，領會畫面構圖、景物取舍的方法。
情感、態度和價值觀：體會不同的窗戶結構帶給人們不同的美感和情趣，引發美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意識。
二、教學重難點
重點：感受不同的造型特點并表現窗外的風景。
難點：觀察取景時，畫面的主次關系及一定的概括表現。
三、教學過程
(一)激趣導入
提出問題：說到窗戶你能想到什么?
學生思考回答，教師總結：每天清晨當我們推開小窗，呼吸著新鮮的空氣，看著窗外的美景，是否有過心曠神怡的感受呢?這就是窗子帶給我們的奇妙感覺，今天我們就來一起探尋一下窗外的美景。
(二)直觀感知
1.提出問題：同學們見過生活中哪些形狀的窗戶?
學生思考，教師總結：圓形、方形、菱形、多邊形……
2.展示不同造型的窗戶，并且提出問題：窗子是由哪幾部分組成的?
學生交流探討，教師總結：窗子是由窗框、玻璃、窗格、窗簾等幾部分組成。
(三)形式分析
1.展示教師拍攝的幾組窗外風景的照片以及本身的風景照片，引導學生欣賞，對比分析兩者有什么不同?通過窗戶所展現的窗外景色有什么特點?具有哪些美感?小組討論
學生交流探討，教師總結：通過窗戶所展現的美景是局部的美景，可以更好的突出主體物，達到引景的效果，像一幅畫。所以在觀察取景的時候，要進行取舍，瑣碎和難于表現的可舍棄，應強調畫面主次的安排。
2.學生回憶生活中見過哪些窗外的美景?
學生思考并回答，教師總結：我們大家見到了不同季節、不同時間的不同景色。
3.提出問題：假如讓你來創作一幅表現窗外景色的作品，你想表現什么窗子、什么材料?表現什么樣的窗外美景?
學生思考并回答。
(四)實踐展評
1.作業要求：設計一扇有特色造型的窗戶，并根據自己的想象畫出窗外的風景。
2.學生實踐，教師巡視輔導。
3.學生自愿展示作品，并從形狀、取景等幾個方面進行自評，生生互評。
(五)小結作業
1.小結：總結知識并升華情感：發現美、創造美的情感。
2.作業：用攝影的方式記錄我們生活中的窗外景色。
四、板書設計
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