《貝的故事》教學反思【優(yōu)秀3篇】
身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，快來參考教學反思是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的《貝的故事》教學反思【優(yōu)秀3篇】，希望能夠幫助到大家。
《貝的故事》教學反思【優(yōu)秀3篇】1
本課講述的是“貝”的故事，實際上是漢字來歷和演變的故事。本文的故事性并不強，主要目的是讓同學們知道“貝”的由來，以及當它作為偏旁部首時漢字的意義，所以在教學中，我講解倉頡造字的故事，吸引大家關注漢字，對漢字產生濃厚興趣。在教學中，適當拓展內容，講解一些漢字的故事，讓學生更容易走進文本，掌握本文。比如“休”“日”這些漢字，“休”是會意字，表示人靠在樹上休息；“日、月”是象形字，指的是太陽，古人多采用太陽的影子來計時的，所以，當它作為偏旁部首時，一般與時間有關，如“時、晨”。講故事目的是懂得漢字的來源和演變，本文的重要內容之一是識字和寫字，因此，在教學中，將它作為重點內容之一，進行扎實的輔導和練習。
節(jié)課中我認為成功之處是：
識字方法多樣化。我指導孩子們說識字方法時，不僅僅局限于他們學過的“加一加”“減一減”“換一換”等，而是在隨文識字中讓孩子們先找出要認的生字，然后利用“語境識字”“利用圖片記憶”“猜字謎”等多種方式，盡量給孩子們創(chuàng)設有趣的識字氛圍，比如出示人民幣的圖片，引導孩子們多從生活中去識字，懂得學以致用。
當然，我感覺這節(jié)課也有很多遺憾的地方，不足之處有：
1、對于課外拓展還是沒有做到位，讓學生多查詢“貝”的生字，并能夠有條理的說出“貝”的故事。
2、整節(jié)課上的有點倉促。教會認的16個生字的時間有點倉促，不論是在讀生字，還是說識字方法上，時間都有點緊張。
《貝的故事》教學反思【優(yōu)秀3篇】2
作為低年級的語文教師，我們每天都要上的就是識字課，由于低年級學生好動注意力不集中的特點，我的識字課很容易就變得枯燥而低效，我總是在琢磨，怎樣才能讓學生對漢字產生興趣，高興地識字學字，學習才能產生好的效果。
在備課、研究教材的過程中，二年級下冊識字課第三課《貝的故事》讓我眼前一亮，這課通過“貝”字演變的過程，滲透了漢字的字源字理。我翻閱了大量的資料，認真做了教學設計，在學校領導和老師的幫助下，精心打磨，為學生上了一節(jié)生動的識字課。我發(fā)現學生對這樣的識字課有很大的興趣，整堂課氣氛活躍，學生興趣高漲，收到了很好的教學效果。
于是，我的識字課堂加入了字理識字，引入了許多漢字故事，在學“寒”字時，我將寒字的金文寫在黑板上，啟發(fā)學生，“寒”就是屋子里有個人光著腳踩在冰上，說明天氣很冷，旁邊放著一些稻草取暖，但是仍然無法御寒。說明天氣真的很冷。就這樣，學生不僅知道了寒字的意思、記住了字形，同時，也調動了學生在課堂上探究生字的熱情。
同學們一邊學習生字，一邊了解了這個生字形與義之間的關系，更加深刻地記憶了它的字形與含義，更明白了蘊含在漢字背后深遠的文化含義。在潛移默化中，孩子們在課下也學著自己去查閱資料，和家長一同學習漢字故事。同學們慢慢喜歡上了學生字，學語文，學語文氛圍很濃。
漢字文化博大精深、獨樹一幟，是中國文化的瑰寶，是中華民族的`靈魂，每個漢字背后都蘊含著豐富的文化，一個漢字就是一個故事。愛漢字就是愛我們的文化，愛我們的祖國。激發(fā)學生識字興趣，讓孩子們從小愛上漢字，了解漢字文化、將我們的漢字文化傳承發(fā)揚是我們語文老師光榮而義不容辭的責任。
《貝的故事》教學反思【優(yōu)秀3篇】3
《“貝”的故事》是部編版二年級下冊中的一篇識字課文，本來用一個課時只講講“貝”的故事、說出形聲字特點、指導寫田字格生字即可，但為了充分激發(fā)學生學習漢字的熱情和對祖國文字博大精深的自豪感，同時拓展更多的形聲字來開闊學生的視野、鞏固學生對形聲字的認識，我認為本課時是十分重要的一個新加課時。
通過老師講造字的故事，拋磚引玉，引導孩子回家認真讀配套《主題叢書》，像學習講“貝”的故事、“萬”的故事、“水”的故事等有趣的漢字故事一樣，把造字的故事講給爸爸媽媽聽。
同時，我把集中識字當作本課重點，通過同座互讀、開火車讀、撿貝殼、摘蘋果爭當“識字大王”、放飛漢字氣球等游戲，不但兼顧到對孩子們長時注意力的吸引，還兼顧到對每一個孩子的認讀能力的鍛煉，既注意到培優(yōu)，又照顧到了每位孩子的知識積累。
作業(yè)超市的設計與導課及課中練習呼應，使得重難點首尾相照。孩子只需要收集比如：三點水或言字旁的一類字，然后可以和其他同學交流分享，這樣不僅減輕了孩子的作業(yè)負擔，更有利于孩子們在交流中語言組織、溝通能力的培養(yǎng)。
在整個教學過程中，我充分調動了學生學習的主動性，使學生自始至終參與到學習活動中，教無定法，只有找到適合自己和本班孩子們的教學方法，才是最有效的教學。
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