初二物理物體的質(zhì)量教學反思
作為一位剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，教學的心得體會可以總結(jié)在教學反思中，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初二物理物體的質(zhì)量教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二物理物體的質(zhì)量教學反思1
本節(jié)課我認為授課的內(nèi)容包括兩大部分：
1、介紹質(zhì)量這個物理量，包括概念、單位和感受物體的質(zhì)量;
2、學習規(guī)范使用托盤天平。教學重點我認為是規(guī)范使用托盤天平、難點是感受生活中物體的質(zhì)量和托盤天平的規(guī)范使用。我在處理這個問題時用的是循序漸進的辦法。先從學生的鞏有知識入手，認識物體和物質(zhì)。再通過分類認識質(zhì)量的概念;利用生活常識說到質(zhì)量在生活中用時要有單位，進而講解質(zhì)量的幾個單位，以及和生活中的質(zhì)量單位的關(guān)系，體會規(guī)范操作的重要性和必要性，由學生總結(jié)天平使用的規(guī)范步驟。最后演示測量硬幣的質(zhì)量，讓學生對日常用品的質(zhì)量有新奇感，提高學習的興趣。
在第這節(jié)課中，學生初步知道物理上的質(zhì)量與生活中的質(zhì)量的區(qū)別，但是在第一節(jié)課中學生對質(zhì)量的理解還并不是很透徹的，對質(zhì)量的解釋會有點難度，舉例分析一下會清楚一些，我在一個班強調(diào)說明了，情況就好些，而另一個班就差多了，說明學生的理解還是有限的。
我在質(zhì)量這節(jié)課中使用了導入、誘發(fā)和總結(jié)的方法。充分體現(xiàn)學生的主體地位，所有的知識總結(jié)都想由學生分析和總結(jié)出來的。學生也很活躍，把課堂真正意義上還給學生。
初二物理物體的質(zhì)量教學反思2
質(zhì)量及其測量歷來是物理教學的重點，一是由于質(zhì)量是物理學中的一個重要物理量，而且用天平測質(zhì)量是學生必須掌握的基本技能;二是由于質(zhì)量的學習是學習密度的基礎(chǔ)。《物體的質(zhì)量》這節(jié)課的學習目標是：知道質(zhì)量的初步概念及單位;知道質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變;掌握托盤天平的使用方法;培養(yǎng)學生細致、嚴謹?shù)膶嶒灹晳T和濃厚的學習興趣。以前，我常用2個課時完成這節(jié)課的.教學，第1課時學習質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu);師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測物體的質(zhì)量。第2課時學生分組用托盤天平測物體的質(zhì)量。第1課時顯得師講得多，學生處于被動地學。講臺上放著一臺托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度低，學生沒有機會動手實踐，存在的問題也不能及時暴露出來，枯燥無味，課堂教學效率不高。反思以后我優(yōu)化了教學過程設(shè)計：
1、每一小組的課桌上放一臺托盤天平，先讓學生觀察桌上的托盤天平并討論學習托盤天平的結(jié)構(gòu);
2、學生閱讀課本，學習交流托盤天平的使用方法;
3、學生分組嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量;
4、學生交流實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題;
5、師引導點撥托盤天平的使用方法，總結(jié)使用技巧;
6、課堂基礎(chǔ)習題過關(guān)檢查。
我改變教學設(shè)計的目的是：為了更好地培養(yǎng)學生學會學習和掌握基本技能及提高學生的學習興趣。因為現(xiàn)在的日常生活用品都配有說明書，學生要通過閱讀說明書學會使用，所以在學習托盤天平的使用方法時，我采用讓學生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量，師點撥實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。在課堂上把學習主動權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問題權(quán)還給學生，師起到引導和點撥作用，這樣有利于學生的發(fā)展。用這種設(shè)計進行了兩個班的課堂教學，教學效果較好，學生邊玩邊學，興趣很高，課堂學習效率高。
我們在課堂上往往不敢大膽放手，總希望課堂要向著我們預設(shè)的方向發(fā)展下去，不讓學生嘗試，害怕暴露問題，教師一講到底。我校大力倡導自主課堂后，我在課堂中不斷探究小組學習模式，通過自學、交流展示、先學后教等方式盡量讓學生自主完成一些事情，收到了較好的效果。但是，很多環(huán)節(jié)做得還不夠深入，不夠優(yōu)化，形式較重。在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)探索自主學習、少教多學、先學后教等教學方式，給學生更多的交流、展示、動手操作的機會，培養(yǎng)學生學習興趣，鍛煉學生的動手能力，讓學生動起來，讓課堂活起來，逐漸形成適合自己的物理教學模式。
【初二物理物體的質(zhì)量教學反思】相關(guān)文章：
《物體的顏色》物理說課稿【精選】03-24
觀察物體教學反思（通用5篇03-16
《物體的顏色》初中物理說課稿【精選】03-25
物體的顏色中學物理說課稿【精選】03-25
高中物理教學反思02-17
高二物理教學反思01-22
初中物理浮力教學反思03-15
初中物理教學隨筆反思12-24
初二物理《功》教學設(shè)計12-23
物理新教師的教學反思12-18