高山流水志家園教學反思

高山流水志家園教學反思

　　作為一名人民老師，課堂教學是重要的任務(wù)之一，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那么教學反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的高山流水志家園教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我所執(zhí)教的音樂欣賞課《高山流水致家園》是“文人情致”單元第一課時，選用的是中國古代音樂中代表性的器樂作品：古琴曲《流水》和《廣陵散》，這兩首作品反映了古代音樂中的一種品質(zhì)—曲風文雅，意境高遠。本課旨在引導學生感受，體驗古琴曲的音樂“清、微、淡、遠”風格特點，通過欣賞，學生可以了解古琴曲中各種不同音色特點以及多種指法的運用特色，賦予音樂豐富的表現(xiàn)力，意境幽遠而有古樸性。課前選用古琴主奏的音樂《陽關(guān)三疊》入手，教師用聲情并茂的歌聲，創(chuàng)設(shè)音樂情境，高一學生對唐詩——《陽關(guān)三疊》中的歌詞并不陌生，可以激起學生已有的認知，引出課題——文人情致。聆聽《流水》的部分音樂，結(jié)合課本和課件文字相關(guān)提示，初步感知古琴的韻味。重點欣賞《流水》，通過引導學生用唱一唱主題音樂，對比不同風格的音樂等方式參與欣賞，進一步從感性到理性，加深對古琴曲的音樂風格特點的印象。最后的環(huán)節(jié)主要拓展學生對中國十大古樂和古代樂器的'知識面，告訴到學生正確聆聽音樂的方式方法，做到學有所獲。

　　學生對本課內(nèi)容雖然不太熟悉，充分運用多媒體圖文及錄象的相關(guān)內(nèi)容介紹，學生對古琴文化產(chǎn)生了相應(yīng)的興趣，特別是對于古琴的指法特點和音色的了解，學生基本能夠聽辯出音色特點。如果現(xiàn)場能夠有古琴的話，或許效果會更好。

　　在課堂欣賞樂曲的過程中，將古箏曲和古琴的音色加以對比，使學生了解到古琴的古樸、空靈和深邃，對古箏優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)的音色更是產(chǎn)生了濃厚的興趣，可以了解到二首作品不同的風格特點。

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