Unit 1 Pleased to meet you教學反思
身為一名人民教師，教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那么優秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編收集整理的Unit 1 Pleased to meet you教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本課主要講解能力詞的用法，此知識點在以前的課程中曾接觸過，所以對學生掌握來說并不難。本堂課設計由淺入深，從孩子們會的知識引申到孩子們不會的知識，從復習動作詞入手，到句子句型，從句型到拓展，層層深入，培養和提高了學生的學習能力和發散性思維。
在課堂上，我以做動作，猜單詞的游戲導入新課，激發學生學習的積極性，為學生營造出一個輕松快樂的英語學習氛圍，而且自然的導入了新課的單詞和句型。在教學中，我用提問題的方法讓學生有目的的`去聽錄音，而沒有單一的講授每句話要怎么翻譯，目的是想提高學生自主學習的能力，也想貼近新課程中倡導的“以人為本”的思想。而且我通過設置游戲活動來鞏固操練句型，使孩子較為輕松的鞏固了所學知識。
本課在練習對話時，通過全班活動來練習新的語言，效果不錯。全班活動能使學生在集體活動中增強自己學習運用英語的信心，不至于一開始就在全班同學面前顯示出自己的不足，之后讓學生逐漸參與兩人一組的活動和小組活動，這種活動在訓練聽和重復語言這類活動中，有很重要的作用。并且在課堂上，從文本延伸出去，適時的進行思想教育，使學生在學習的過程中情感上也能得到升華，學會學習，學會做人。
一、游戲引入，圍繞會話，營造氛圍
英語小游戲是提高學生英語學習興趣和學習效率的有效方法之一，范文之教學反思：Pleased to meet you！教學反思。通過Do you know？環節來復習有關國家的英語知識，同時調動學生的積極性，開拓學生視野，了解各國語言知識，為新課學習作好鋪墊，自然導入新課。之后，我與學生圍繞國家和語言的話題進行朋友式的自由會話Where are you from？Can you speak/write English/Chinese？等為學生創設一個平等尊重的氛圍，使他們的思維放松，敢于說、敢于參與教學，教學反思《Pleased to meet you！教學反思》。這一環節的設置，不僅復習了舊知識，還渲染了學習英語的良好氣氛。
二、聯系實際，呈現新知，合作互動
在小學英語課堂中使學生保持一種積極的緊張感，能夠激發他們學習的外部動機，引發他們一系列的自主活動，促進外部動機向內部動機的轉化。因此，在這部分，我主要運用任務型教學，同時把教學難點對話分解成兩個部分來呈現，把學生當成學習的主人，努力提高“導”的藝術，在教學中去啟發、點拔、盡可能地給學生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現自己的機會，這樣既能使課堂氛圍充滿活力又能達到發展學生對語言的綜合運用能力。
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