《前滾翻》教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編整理的《前滾翻》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本節(jié)課是我本學(xué)期的匯報(bào)課，雖然我前期做了很多的準(zhǔn)備，甚至在一個(gè)班里面已經(jīng)磨過(guò)一次課，但是在上課的過(guò)程中還是出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，課后經(jīng)過(guò)評(píng)課，我自己也認(rèn)真反思，下面是幾點(diǎn)比較明顯的問(wèn)題，經(jīng)反思我也找出了相應(yīng)的糾正的措施，希望以后的課堂上不要再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。
一、我發(fā)現(xiàn)在“后腦觸墊”這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)解決上不夠到位，體育學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有老師有效的引導(dǎo)，學(xué)生不斷嘗試，才會(huì)讓學(xué)生所發(fā)現(xiàn)。幾次練習(xí)都發(fā)現(xiàn)學(xué)生的腳蹬地力度不夠，致使很多學(xué)生頭頂觸墊而不能向前翻滾，也容易造成安全問(wèn)題；課后我想解決學(xué)生后腦觸墊最好的辦法應(yīng)該是讓學(xué)生低頭從胯下看天。
二、練習(xí)次數(shù)太少，負(fù)荷不夠。因?yàn)榭紤]到本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定的危險(xiǎn)性，所以在練習(xí)時(shí)我特別小心，一直是給哨音集體練習(xí)，沒(méi)有給學(xué)生自由練習(xí)的是時(shí)間。評(píng)課時(shí)幾個(gè)老師都指出這一點(diǎn)，應(yīng)該放開(kāi)給學(xué)生練習(xí)，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全就行，學(xué)生可以自己把握。
三、教師講的太多，練習(xí)的太少。我發(fā)現(xiàn)尤其是上匯報(bào)課的時(shí)候，我總是怕學(xué)生不理解，有人沒(méi)有聽(tīng)清楚，就會(huì)特意多強(qiáng)調(diào)幾次，感覺(jué)很啰嗦。這個(gè)問(wèn)題我自己也發(fā)現(xiàn)了，在以后的上課中我會(huì)注意，盡量的把時(shí)間給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
四、時(shí)間把握不是很好，游戲和放松時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，占用了練習(xí)時(shí)間。整節(jié)課的感覺(jué)有點(diǎn)前緊后松。因?yàn)槭巧蠀R報(bào)課我會(huì)很緊張，總是在趕時(shí)間，就怕時(shí)間不夠用，怕組織游戲用的時(shí)間太長(zhǎng)，所以就給后面留的時(shí)間比較長(zhǎng)，但是那天學(xué)生特別配合，很快就組織好了，所以后面放松總結(jié)留的時(shí)間就很長(zhǎng)，有點(diǎn)拖。這個(gè)反映了我的應(yīng)變能力還不夠，發(fā)現(xiàn)時(shí)間比較充足可以組織學(xué)生再玩一次游戲，第一次學(xué)生還不是很熟悉游戲規(guī)則，玩過(guò)一次之后在玩效果應(yīng)該會(huì)更好。
通過(guò)這次匯報(bào)課，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還很欠缺，以前沒(méi)有正確認(rèn)知到匯報(bào)課的意義，總是隨便準(zhǔn)備一下，上完就行了，參與評(píng)課的都是其他科目的教師，自己也沒(méi)有太多的反思，每次匯報(bào)課對(duì)我的成長(zhǎng)進(jìn)步?jīng)]有太大的'意義。但是現(xiàn)在上匯報(bào)課就不一樣了，課前有師父幫我把關(guān)，課后有那么多的專(zhuān)業(yè)教師給我評(píng)課，從大的方面到小的細(xì)節(jié)各個(gè)方面各個(gè)環(huán)節(jié)都評(píng)得很到位，現(xiàn)在上一次匯報(bào)課對(duì)我的成長(zhǎng)進(jìn)步很大，上完課之后我也會(huì)有反思，這次課那塊都有問(wèn)題，在上課的過(guò)程中哪些地方和我之前準(zhǔn)備的有什么不同，上次上課老師們給我評(píng)出有問(wèn)題的地方這次還有沒(méi)有等等。總之以后的匯報(bào)課我會(huì)更認(rèn)真準(zhǔn)備，努力上好，希望聽(tīng)到評(píng)課的老師們給我肯定的地方運(yùn)來(lái)越多，有問(wèn)題的地方越來(lái)越少！
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