初二語文教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的初二語文教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
（一）課堂教學(xué)善于調(diào)動學(xué)生，“激勵，喚醒，鼓勵”是教師組織課堂的三大法寶。
要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，營造生動活潑的課堂氣氛，課堂上老師要善于利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生挖掘各科教材的興趣點，使學(xué)生形成比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機，把抽象的知識形象化為可操作的實踐化知識。聽了周景軍老師的課，我就想：幽默的語言，搞笑的手勢，學(xué)生的思想就在融洽輕松地氛圍中活躍起來了，思維活躍了，學(xué)習(xí)興趣也隨之而來。
以學(xué)生為主體，就要善于調(diào)動學(xué)生，花費心思，搞活課堂，可以應(yīng)用情感激勵法、喚起注意法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、競賽評比法、小品表演法、分組結(jié)對法、擂臺比武法等等來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到“快樂學(xué)習(xí)，幸福成長”這一境界。
（二）要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方法。
學(xué)生有要學(xué)習(xí)的心理欲望，但往往不得法，方法不對，就談不上高效，就談不上自主，要會使用正確有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為無非是讀、思、問、議、評。讀：學(xué)生會讀書；思：會思考，邊讀書邊思考；問：對自己不理解的句子或詞語會質(zhì)疑；議：討論時會說出自己的見解；評：會評價別人和自己的發(fā)言，哪些是對，哪些是錯，能加以區(qū)別。這幾個環(huán)節(jié)做實了，也就落實了學(xué)生的`主體地位。
（三）注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來落實學(xué)生的主體地位。
1，“會聽、勤思、敢說、善問”的習(xí)慣。會聽：上課時專心聽課，細(xì)心聽同學(xué)們的發(fā)言，邊聽邊思，精力集中。勤思：積極思考提出的問題和同學(xué)們的解答，要在學(xué)習(xí)過程中邊操作邊思考，邊觀察邊思考。敢說：上課要大膽發(fā)言，敢說話，敢大聲說話，敢于反駁別人乃至老師的意見。善問：沒聽懂的內(nèi)容和在練習(xí)中遇到的不會的問題，要善于問。
2，“樂寫，善寫，會分析，將條理”的記筆記的習(xí)慣。我們的學(xué)生都有積累本，平時的課堂練習(xí)就要要求學(xué)生高質(zhì)量的寫，這樣考試時就會寫得優(yōu)秀。
3，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實踐來學(xué)語文的習(xí)慣。課堂上要注重學(xué)生的主觀體驗和發(fā)現(xiàn)，應(yīng)讓學(xué)生放飛思緒，自由表達(dá)，不要把學(xué)生的思維框死于文本中，要把語文和學(xué)生的生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)更主要的是引導(dǎo)學(xué)生做人。
總之，作為語文教師要全力進行課堂教學(xué)改革，突出學(xué)生的主體地位，就要把把語文和學(xué)生的全面發(fā)展和能力培養(yǎng)聯(lián)系起來，樹立教學(xué)就是育人，課堂就是學(xué)生的舞臺，以思想，想方設(shè)法、千方百計地為學(xué)生創(chuàng)造展示、發(fā)展、培養(yǎng)自己的機會。把文本和學(xué)生的實際緊密聯(lián)系起來，以育人為本，，一切為了學(xué)生的成長，發(fā)展組織教學(xué)活動進一步改進和完善教學(xué)環(huán)節(jié)。教是為了不教，真正的放手，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，讓課堂充滿生氣和激情，使學(xué)生更加自信、快樂地完善自己！這將是我極力追求的課堂教學(xué)效果。
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