幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》教學(xué)反思1
本活動(dòng)是小班上學(xué)期第一次音樂(lè)活動(dòng)，因此，在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，主要以讓幼兒聽(tīng)教師演唱歌曲為主，幼兒通過(guò)動(dòng)作的參與（表現(xiàn)快樂(lè)）和樂(lè)器的演奏（感受和表現(xiàn)均勻節(jié)奏），來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉快。活動(dòng)中幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)和演奏技巧沒(méi)有提出一定的要求，目的是幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動(dòng)的緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然地投入到音樂(lè)活動(dòng)中，更好地促進(jìn)幼兒接納新生活。這里也體現(xiàn)和滲透了社會(huì)適應(yīng)性的話(huà)題。
環(huán)節(jié)1中，讓幼兒第一次感受一下音樂(lè)的魅力，讓幼兒跟著老師有節(jié)奏的拍手。
環(huán)節(jié)2中，教師讓幼兒邊看放大的《我愛(ài)我的幼兒園》畫(huà)面，一邊傾聽(tīng)教師示范演唱的歌曲。教師再次示范演唱唱歌歌曲時(shí)，引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作抱抱、親親、拉拉手等表現(xiàn)“大家一起真快樂(lè)”，讓幼兒學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作與同伴交往的方式，并且通過(guò)身體的接觸，感受到同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)，這樣有助于拉近幼兒之間的距離，培養(yǎng)同伴見(jiàn)、師幼間的親近感。
環(huán)節(jié)3中，教師提示幼兒聽(tīng)好前奏后再跟著學(xué)唱歌曲。
環(huán)節(jié)4中，設(shè)計(jì)了兩次鼓掌：教師為幼兒鼓掌，幼兒為自己鼓掌。目的是讓幼兒在活動(dòng)之中感受得到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快，從而使幼兒體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，幼兒在教師和同伴的鼓勵(lì)下，體驗(yàn)到在集體活動(dòng)中的成功感，增強(qiáng)幼兒積極參與集體活動(dòng)的意識(shí)。
本次活動(dòng)的不足之處是：部分孩子還不肯跟著老師拍手和唱歌曲，孩子們的積極性還不夠高。我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熟悉和練習(xí)，孩子們的膽子會(huì)越來(lái)越大，孩子們的學(xué)習(xí)興趣隨之也會(huì)提高！
幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》教學(xué)反思2
音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》是小班上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一節(jié)活動(dòng)課，這首歌曲旋律歡快簡(jiǎn)單，朗朗上口，歌詞貼近幼兒生活實(shí)際，淺顯易懂，正符合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒對(duì)幼兒園有了大致了解的基礎(chǔ)上，我將《我愛(ài)我的幼兒園》作為本周的音樂(lè)活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我首先將幼兒在園時(shí)唱歌、游戲等各種照片展示給他們看，通過(guò)這些他們親身經(jīng)歷的照片來(lái)幫助他們理解歌詞內(nèi)容，孩子們很樂(lè)意很主動(dòng)地去接受，很快熟悉了歌詞。接著在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲歡快的旋律，這時(shí)有很多幼兒已經(jīng)有很多幼兒忍不住跟著唱起來(lái)，趁著他們的熱情，開(kāi)始學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱歌曲時(shí)主要以讓幼兒聽(tīng)教師演唱歌曲和跟隨教師一起演唱，一起表演動(dòng)作為主，幼兒通過(guò)動(dòng)作的參與和身體節(jié)奏的表演，來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉快，讓幼兒在放松的.狀態(tài)下自然地投入到音樂(lè)活動(dòng)中。同時(shí)通過(guò)教師和同伴的鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，體驗(yàn)到了在集體活動(dòng)中的成功感，從而增強(qiáng)了幼兒積極參與集體活動(dòng)的意識(shí)與樂(lè)趣。真正體驗(yàn)到了“大家一起真快樂(lè)”的美好情感。
在教學(xué)過(guò)程中也存在這不足之處，孩子們還不會(huì)用自然的聲音演唱歌曲，對(duì)歌曲的節(jié)奏的掌握不穩(wěn)定。為了解決這些問(wèn)題，課余時(shí)間我將播放一些優(yōu)美的音樂(lè)給幼兒欣賞，希望可以潛移默化地引導(dǎo)他們，并從教具室借來(lái)各種音樂(lè)器械，鞏固歌曲節(jié)奏
幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》教學(xué)反思3
本周選擇了《我愛(ài)我的幼兒園》這一音樂(lè)活動(dòng)，歌詞短小易懂，便于學(xué)生理解，符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)個(gè)別學(xué)生學(xué)過(guò)這首兒歌，能夠起一個(gè)很好的示范榜樣作用。雖然這不是孩子們第一次接觸音樂(lè)活動(dòng)了，但在出示圖譜后，他們還是顯得一臉茫然。在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容的時(shí)候，孩子們比起上一次音樂(lè)活動(dòng)明顯有了更高的積極性，他們?cè)敢飧蠋熯M(jìn)行互動(dòng)了。但是小班學(xué)生年齡還小，自制力比較差，精神不易集中。
在教師第二遍演唱歌曲的時(shí)候，有的孩子已經(jīng)開(kāi)始有些坐不住了。這時(shí)候我只是安撫的讓他們繼續(xù)跟唱，其實(shí)學(xué)生對(duì)歌曲最后的節(jié)奏部分“咚咚鏘，咚咚鏘，咚咚鏘鏘咚咚鏘”非常感興趣，可以采取動(dòng)靜交替的方式先將活動(dòng)的重心轉(zhuǎn)移到節(jié)奏部分，讓學(xué)生通過(guò)拍一拍、唱一唱、動(dòng)一動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，趁著他們的熱情，再重新開(kāi)始學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下自然地投入到音樂(lè)活動(dòng)中。所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中不能僅僅關(guān)注于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行要注意活動(dòng)的趣味性，不要讓孩子在教學(xué)活動(dòng)中感到無(wú)趣，從而逐漸轉(zhuǎn)移注意力。
【幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)反思（精選6篇）12-23
幼兒園音樂(lè)教學(xué)反思03-07
幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)隨筆10-08
幼兒園小班體育教學(xué)反思02-07
幼兒園小班教學(xué)反思范文03-17