幼兒園流星花教學反思

時間：2021-03-25 17:52:13 教學反思我要投稿

幼兒園流星花教學反思范文

　　作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要很強的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編收集整理的幼兒園流星花教學反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園流星花教學反思范文

　　幼兒園流星花教學反思1

　　《流星花》這個活動的主要目標是：

　　1、理解故事內(nèi)容，完整、清楚地講述故事。

　　2、感受故事的意境美和語言美。

　　3、體會丑小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。

　　此次活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)分別是：

　　1、教師出示不同顏色的流星花，讓幼兒知道這朵神奇的花會隨著初夏秋冬的變化而開出不同顏色的花并提出問題：這朵花開始很丑，后來是怎么變成了美麗的花呢？來導(dǎo)入《流星花》這個故事。

　　2、教師借助《流星花》這個教學掛圖分段講述故事內(nèi)容并提出相關(guān)的問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　3、幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂故事，感受故事的美。

　　4、談話拓展。討論：你也愿意像丑小花那樣幫助別人嗎？你想幫誰？怎樣幫助他。

　　本次活動目標基本達成，幼兒對流星花這個故事很感興趣，聽得很入迷。對故事中所提出的問題都能回答出來，有個別幼兒還能把流星花這個故事完整的講述出來。同時也能體會到丑小花的心靈美，幫助別人是一件快樂而美好的事情。只是班級存在個體差異性，有部分幼兒聽不懂普通話導(dǎo)致沒有認真聽課未因此能理解故事內(nèi)容。因此，在今后的教學中，應(yīng)該將活動環(huán)節(jié)設(shè)計得更加生動有趣，同時利用活動課外的時間多跟這些幼兒交流，更有耐心的教會他們普通話讓班級個體差異性距離縮小。

　　幼兒園流星花教學反思2

　　整個教學活動下來，我覺得故事的語言美，里面的對話工整、有序，整個環(huán)節(jié)把握得比較合理，但同時也帶給我一些啟示。

　　在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我以“不同顏色的流星花圖片”來引起幼兒的興趣，讓幼兒大膽發(fā)言，給故事設(shè)下懸念。通過對比不同顏色的流行花，教師順理成章給幼兒提出設(shè)問：“這朵流星花開始長的很丑，后來是怎么變成了美麗的花呢？”從而激發(fā)了幼兒想聽故事的欲望。

　　接下來是看圖聽故事，理解故事，采用分段落來層層遞進，主要采用問題法，與幼兒討論的游戲形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富詞匯，學說故事中的對話等。在此環(huán)節(jié)中，教師與幼兒通過一問一答，很好激發(fā)幼兒說的`欲望。此外，教師拋出問題，讓幼兒展開討論：如“丑小花會怎樣幫助老星星實現(xiàn)愿望呢？”善于抓住幼兒回答的亮點進行追問，比如：師：流星花究竟是一朵什么樣的花？為什么？

　　通過一問一答，很好激發(fā)幼兒說的欲望，從而發(fā)展幼兒的表達能力。再次，通過生生互動，幼兒在不知不覺地理解故事，從而學習故事中的對話，從而達到了教育教學的目標。

　　整個活動時我主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結(jié)合的方法：首先是分段欣賞，引導(dǎo)幼兒較好的理解故事內(nèi)容，在這一部分突破重難點，讓幼兒體驗丑小花的自信，理解心靈美才是真正的美；其次是整篇欣賞，給幼兒一個完整的印象，在這一部分主要引導(dǎo)幼兒體驗故事的語言美和意境美。在活動過程中我采用提問法作為引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容的主要手段，把討論法作為和幼兒互動的主要方法……

　　最后環(huán)節(jié)是故事表演活動，表演有利于促進幼兒自信心的形成，發(fā)展幼兒大膽的表達能力。所以，以后的故事類學習，應(yīng)該讓幼兒主動參與游戲表演活動，促進幼兒的表演能力……

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