宇宙的未來教學(xué)反思
宇宙是怎樣誕生的？它從何而來？又向哪里去？下面是關(guān)于宇宙的未來教學(xué)反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！
宇宙的未來教學(xué)反思
本課教學(xué)以尸子屈子始，至老子終，中間不斷穿插著人類對自身和宇宙的追問與求索以及霍金的堅強(qiáng)意志與樂觀心態(tài)，人文精神與科學(xué)精神一以貫之，是個不錯的思路，這一點對于上課的一個文科班而言尤其重要，效果很好。
另外，教學(xué)本文不是去進(jìn)行科學(xué)研究，而是作為一節(jié)語文課來上，重視了信息獲取與整合以及語言表達(dá)，這一點自己也較為滿意。但內(nèi)容還是有些“滿”，若能再精簡一些效果會更好，如提高篩選和整合信息能力或語言表達(dá)能力，宜重點突出其中一個，而另一個可以抓住幾個重點語段，以練習(xí)（選擇題）形式以練代講。
宇宙的未來教學(xué)反思
我給他們介紹霍金，霍金的簡介注釋有，我們一起靜靜看。然后，我介紹了2004年霍金到中國來接受記者采訪時的一段話：記者問：“在您探索宇宙的漫長而又艱難的過程中您認(rèn)為最享受的一件事是什么？”霍金用他還能活動的兩個手指按動按鈕，回答：“盡管我的身體深受限制，我的思想?yún)s可以自由探索宇宙，回到時間的起點，到黑洞中去探索，我的思想是沒有辦法被禁錮的。”記者：“您是否還有夢想？”霍金：“我還有很多事情需要完成，當(dāng)我們失去自己的夢想的'時候，我們就死掉了。”記者：“請用三個字來形容您自己，好嗎？”霍金：“樂觀、浪漫、固執(zhí)。”
當(dāng)我們在分享著這些故事的時候，我覺得同學(xué)們被深深地打動了，當(dāng)一個人沉醉于自己的事業(yè)中，這個世界就組成了一個神秘而神奇的世界，陶醉其中，即使艱難也是趣味無窮啊！不論是自然科學(xué)還是社會科學(xué)，不論是科學(xué)還是藝術(shù)，不論是什么職業(yè)，只有熱愛才能成為事業(yè)。
所以，告訴孩子們，在繁重的學(xué)業(yè)中間仰望一下星空，用一點閑暇想想自己的夢，不是一件很幸福的事嗎？
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