《回聲》教學(xué)反思范文
作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《回聲》教學(xué)反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《回聲》教學(xué)反思范文1
這篇科學(xué)童話借小青蛙的遇到的“問題”和青蛙媽媽的講解向?qū)W生展示了一個(gè)生活中常見的物理現(xiàn)象──回聲。
課文語言淺顯，情節(jié)生動(dòng)，引人入勝，內(nèi)容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。教學(xué)中應(yīng)從文章內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過多形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。大多數(shù)學(xué)生對(duì)于回聲的了解只停留在感性認(rèn)識(shí)的層面，甚至有的同學(xué)根本沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)。因此，課前教師就鼓勵(lì)學(xué)生到大自然中去體會(huì)，豐富學(xué)生的感知。
教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用圖片或多媒體等手段，揭開回聲的奧秘。
《回聲》教學(xué)反思范文2
自20xx年12月xx市教體局開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)以來，我就在積極搜集材料、練琴、備課，為上好一節(jié)優(yōu)秀的音樂課做準(zhǔn)備。在這次活動(dòng)中，我也參與其中，共網(wǎng)上曬課10節(jié)，其中4課附有課件，一課實(shí)錄。通過此次曬課活動(dòng)感受頗深，收獲很多。
經(jīng)過精心準(zhǔn)備，4月15號(hào)上午第四節(jié)我在錄播室展示《友誼的回聲》一課，我選的課題是四年級(jí)教材《友誼的回聲》。我是這樣設(shè)計(jì)的：首先熱身3分鐘、玩一玩：文字節(jié)奏游戲：再以播放視頻，導(dǎo)入課題以一部《小兔淘淘》的動(dòng)畫片導(dǎo)入新課，讓孩子們對(duì)新課產(chǎn)生興趣，從而為接下來的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。緊接著揭示了這節(jié)課的難點(diǎn)：fp,把教學(xué)難點(diǎn)前置，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，減學(xué)生后面的學(xué)習(xí)困難，使學(xué)生感覺不吃力。和學(xué)生們一起做一個(gè)回聲游戲，在玩中熟悉了歌曲的難點(diǎn)部分。最后欣賞歌曲，歌曲處理部分，我采用的分段講解。進(jìn)而解決每部分的難點(diǎn)問題。最后感受歌曲，在小兔淘淘的故事中結(jié)束這節(jié)課。
這節(jié)課，我提前已經(jīng)在四個(gè)年級(jí)分別講了又講，通過不斷改進(jìn)，整體來說完成了教學(xué)目標(biāo)，處理了歌曲的`難點(diǎn)。但是也出現(xiàn)了很多問題。最主要的一點(diǎn)就是引導(dǎo)語言不夠婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美。讓學(xué)生去感受理解的太少。這個(gè)問題在我的課上不是第一次出現(xiàn)了，這需要我特別注意，一定要改進(jìn)。再就是教學(xué)環(huán)節(jié)一開始的節(jié)奏設(shè)計(jì)，節(jié)奏教學(xué)不是很好，學(xué)生對(duì)節(jié)奏沒有準(zhǔn)確感知，沒有達(dá)到全員接受。另外在學(xué)生互動(dòng)上可以再多一些，讓課堂氣氛活躍起來，拉近與學(xué)生的距離。在歌曲處理上，八分休止符的處理不好，有一部分學(xué)生沒有唱好唱對(duì)，這是這節(jié)課不完美的地方。
要想把這節(jié)課上的更好，在教學(xué)環(huán)節(jié)、教師導(dǎo)語上還要多下功夫。在歌曲處理上，要細(xì)，準(zhǔn)，處理完后要讓學(xué)生們多唱，多鞏固。難點(diǎn)部分在歌曲中的演唱上還要重點(diǎn)提示，讓學(xué)生更為鞏固，進(jìn)一步提高課堂氣氛。學(xué)歌過程中講與唱有機(jī)結(jié)合，做到恰到好處。讓這節(jié)課變得更生動(dòng)，更完美。
每次講課都會(huì)收獲很多，要把這些收獲用于今后的實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷摸索，不斷進(jìn)步。也希望自己會(huì)有更大的進(jìn)步，加油。
《回聲》教學(xué)反思范文3
四年級(jí)音樂《友誼的回聲》教學(xué)反思
本課的教學(xué)內(nèi)容比較單一，沒有令人眼花繚亂的各種道具和花樣繁多的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。我本著“以審美為核心”的基本理念，在課堂中始終貫徹“面向全體學(xué)生，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”。希望學(xué)生通過這一節(jié)課，提高對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力，培養(yǎng)其樂觀的態(tài)度和友愛的精神。對(duì)于這節(jié)課，我認(rèn)為它有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
一、游戲滲透小知識(shí)——巧
在課堂開始的情景游戲中，用模仿回聲來感受聲音力度的對(duì)比，巧妙的把音樂知識(shí)滲透到游戲中，寓教于樂。同時(shí)也為后面歌曲教學(xué)時(shí)演唱回聲的難點(diǎn)掃清了障礙。
二、歌曲教學(xué)不馬虎——細(xì)
學(xué)唱歌曲是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一個(gè)重要手段，在這節(jié)課教學(xué)歌曲時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的聲音，表情，力度各方面都有具體而細(xì)致的要求，循序漸進(jìn)，扎實(shí)到位。力圖在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的美。
三、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用再創(chuàng)造——活
新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”。在這節(jié)課中，教師十分注重學(xué)生的創(chuàng)造性培養(yǎng)。在游戲中生生合作的打擊樂器模仿回聲，體現(xiàn)了學(xué)生即興創(chuàng)編節(jié)奏的能力。在學(xué)會(huì)歌曲后學(xué)生再創(chuàng)作歌曲的回聲，乃至創(chuàng)作《小杜鵑的回聲》，都開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。學(xué)生自由即興的創(chuàng)編，不僅活躍了課堂，更活躍了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
當(dāng)然，這節(jié)課也有遺憾之處，比如在創(chuàng)作旋律過程中，如果學(xué)生能用簡單的樂器（如豎笛、口琴等）來幫助其創(chuàng)作會(huì)起到事半功倍的效果。
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