《實(shí)際問(wèn)題》二年級(jí)教學(xué)反思
1、本節(jié)課是繼學(xué)生學(xué)習(xí)除法的含義，用乘法口訣求商后，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘、除兩步計(jì)算打下基礎(chǔ)。以學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，在解決“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個(gè)數(shù)按照每一個(gè)一份來(lái)分，看能分成幾份”的除法應(yīng)用題。
2、上完這節(jié)課后，我認(rèn)為教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，理清思路，找準(zhǔn)數(shù)據(jù)，鍛煉學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力。比如認(rèn)真審題，讓學(xué)生讀題，明白為什么用除法計(jì)算，因?yàn)槠骄郑褪巧厦娴膬煞N類(lèi)型；接著讓學(xué)生根據(jù)，總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)或總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)，找準(zhǔn)數(shù)據(jù)。接著，個(gè)人說(shuō)思路，小組說(shuō)，全班交流，可以幫助學(xué)生理清思路，鍛煉學(xué)生的`言語(yǔ)表達(dá)能力。
3、當(dāng)然，學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)了除法，造成了一定的心理和思維定勢(shì)，那就是遇到什么問(wèn)題后，都想用除法解決，即便是上個(gè)學(xué)期耳熟能詳?shù)某朔☉?yīng)用題。在今后的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，明確解題的思路，找準(zhǔn)數(shù)據(jù)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，可以混合這幾類(lèi)題型，通過(guò)比較溝通，學(xué)生可能更能深刻地掌握解題的方法。
【《實(shí)際問(wèn)題》二年級(jí)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《實(shí)際問(wèn)題》的教學(xué)反思08-29
《實(shí)際問(wèn)題與方程》教學(xué)反思05-17
《實(shí)際問(wèn)題與方程》教學(xué)反思05-17
《實(shí)際問(wèn)題與方程》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思01-18
《倍數(shù)是小數(shù)的實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思11-16
連乘解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)反思01-22
《實(shí)際問(wèn)題與方程二》的教學(xué)反思12-05