四年級數學《億以上數的讀法》的教學反思
億以上數的認識，是在學生認識和掌握了億以內數的讀法和寫法的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在，對大數的認識是億以內數的認識的拓展，也是學生必須掌握的最基本的數學基礎知識之一。分析學生的實際情況我認為學生對億以上數的讀法掌握起來難度不是很大。 所以，在教學過程中，我采用先復習億以內數的讀法，然后讓學生嘗試讀億以上的`數。
新課一開始，我就讓學生觀察課本上的插圖。要求同學們從中獲取相關信息，讓學生找出6100000000。然后讓學生嘗試讀這個數。想以此來喚起學生用已有的經驗來解決；讓學生找出億以內數的讀法和億以上數的讀法的聯系和區別。每個環節，我都引導學生帶著（億以上的數是怎么讀的，和億以內數的讀法有什么相似之處？）問題去思考，讓學生從中吾出億以上數的讀法。
本節課，由于我對學生的能力分析估計不夠。沒有達到預期的效果，加上課堂上劉冉同學出現了身體不舒服現象。當誤了時間，使本節課沒有完成教學任務。自己的語言表達藝術能力出不夠好。等等這些問題都有待自己在今后的工作中加以完善。通過這次一人一課活動，它既給了我壓力，同時也給了我一種強大的動力。它將激勵著我不斷前進。我會和我們403班的全體學生一起不斷努力，爭取更大的進步。
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