新課導(dǎo)入設(shè)計的依據(jù)教學(xué)反思范文
要把新課導(dǎo)入設(shè)計好，首先要明確設(shè)計的依據(jù)。“新課導(dǎo)入”的設(shè)計最主要的因素有三：學(xué)生、教材和教師。它們之間的關(guān)系可以用下面的示意圖表示：
從所周知，教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，還要以教材為本。在新課導(dǎo)入設(shè)計中，當(dāng)然要充分考慮這三者之間以及它們和新課導(dǎo)入的關(guān)系。在示意圖中：
（１）表示學(xué)生的實際情況（包括學(xué)生不同年齡的心理特征和他們的認(rèn)識水平），是導(dǎo)入設(shè)計的重要依據(jù)；
（２）表示教材編排的特點和編者的`意圖，是導(dǎo)入設(shè)計的重要依據(jù)；
（３）表示教師自身的素質(zhì)，是導(dǎo)入設(shè)計的重要方面
（４）和（５）表示教師在綜合學(xué)生和教材的各自特點的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新課導(dǎo)入的設(shè)計；
（６）和（７）表示教師所設(shè)計的新課導(dǎo)入既能吸引學(xué)生，引起他們的注意，激發(fā)他們的興趣，又與教材內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，而不游離于其外。
【新課導(dǎo)入設(shè)計的依據(jù)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
生物教學(xué)導(dǎo)入新課的方法的反思范文01-07
新課教學(xué)反思07-05
關(guān)于生物課導(dǎo)入技能課的教學(xué)反思03-29
新課ATP 教學(xué)反思12-09
怎樣設(shè)計語文課的導(dǎo)入(人教版教學(xué)論文)12-06