《弘揚和培育民族精神》優(yōu)秀教學反思
一、教材、學情分析從內(nèi)容上看，本目從中華文化力量的精髓為切入點，引發(fā)出中華民族精神，從歷史和現(xiàn)實的角度分別講了團結統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的精神在中華民族身上的表現(xiàn)。因此，它回答就是我們的民族精神是什么。從教材編寫的意圖來看，該部分知識是在講了中華文化之后，這體現(xiàn)出中華文化和中華民族精神的關系，可以說是深入，對第六課起著承上起下的作用。學生已有語文、歷史、思想品德等學科的知識儲備，需要教師充分挖掘這一教學資源。在外來文化的沖擊下，部分學生對中華民族傳統(tǒng)文化和中華民族精神了解不充分，民族觀念淡漠，需要大力弘揚和培育民族精神。
二、教學亮點1、更新教學理念，善于把抽象的東西具體化，符合新課改的要求。本課的民族精神是比較抽象的，在教學過程中，我結合學生的探討和體驗，讓學生感到民族精神是一個活的有機體，引導學生體驗民族精神。培養(yǎng)學生用發(fā)展的眼光看問題的.能力，結合中華傳統(tǒng)美德和民族精神在不同時代的繼承、豐富和發(fā)展的歷程，引導學生體會其與時俱進的品質(zhì)，學會用發(fā)展的觀點看問題。
2、以學生活動為載體，激勵學生主動參與其中。以學生耳熟能詳?shù)母枨曨l導入更能引發(fā)學生興趣，開頭渲染一個感動的氛圍為后面內(nèi)容作鋪墊。在教學實踐中，預設的活動在我的有效調(diào)控下順利進行，引導學生參與組織活動效果也較好，學生參與面較廣，學生在自由發(fā)揮才能的同時，得到了及時的評價和信息反饋，活動體現(xiàn)出一定的深度。
3、活動注重實效性。通過活動感悟知識，回歸課本，而不是單純?yōu)榛顒佣顒樱够顒觾?nèi)容化，從而達到預設效果。
4、不失時機的結合學科內(nèi)容對學生進行愛國主義教育。列舉不同歷史時期民族精神表現(xiàn)時，充分體現(xiàn)出思想品德學科在德育教育上的主陣地作用，寓情于景，順理成章的實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀目標。
三、教學不足由于時間倉促，重難點突破力度尚顯不足，民族精神內(nèi)涵把握較到位，但是民族精神的重要作用這一內(nèi)容教學實現(xiàn)不好。
四、整改措施1、認真學習新課改理論，不斷改進教學方法。
2、課前精心研究學生，潛心分析教材，借助多媒體課件，引導學生學習新知識，取得較好的教學效果。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用，上高效的課效課。
4、重難點一定要抓住，要采用多種方法、多種手段抓住重點，突破難點。等等
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