九年級數學上冊《圓的概念》的教學反思
圓，對于學生來說，第一感覺就是抗拒。因為圓屬于幾何的內容，學生一般不喜歡學幾何，所以就不想學了。因此，在引入的時候，我特意地舉了一些幾何問題和我們的生活有哪些相關的，圓在我們的生活當中是如何重要的，先給學生一個大體印象。引入完畢之后，為了破除學生那種遇難退縮的情緒，我特意讓學生知道只要用心學，專心聽講，學習數學也不是一件很難的事情。為了調起學生的積極性，我先讓學生閱讀書本，把該掌握的知識點、概念一一找出來，然后在黑板上畫了一個圖，讓學生利用自己所理解的，找到相關的內容，然后答對者進行加分。學生聽到有分加，積極性就起來了，很多同學認真地閱讀了書本，對于一些易理解又容易答對的問題，我特意給那些中下生回答，大家在課堂上都找到了樂趣。
從這一節中，我弄懂了一個道理，人都喜歡學習自己能夠很快明白的知識，只要你能夠把知識從復雜變得簡單，把學生的'抗拒變成愉快地接受，這就成功了。特別對于能力不強，處于想學與不想學之間的學生，作為老師一定要想盡辦法把他們的積極性調動起來，要引導她們去學，不要放棄。有時候，可能你的一句表揚，你的一點鼓勵都是她們前進的動力。
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