《春節》教學反思
《春節》這篇課文選自浙教版《快樂生活》八年級上冊第四單元，要求學生：
1.能正確認讀生詞：春節、熱鬧、除夕、洋溢、祥和、拜年。
2.熟讀課文。
3.用自己的語言概述課文內容。
第三課時主要教學內容是讓學生在老師的講解下完成課后練習。
本班學生是八年級學生，對照新課標“識字與寫字”和“寫話與習作”的.相關要求：“根據生活情境寫幾句話”、“能用硬筆書寫”、“閱讀簡單應用文，并理解主要信息”等，本班學生是需要獨立完成課后練習的，但受學生自身發展限制，班上大部分學生不能獨立完成，甚至需要在教師手把手的幫助下才能完成課后練習。
在本次教學中，我為不同層次的學生提供了不同的支持手段，例如A組學生要求他們能獨立完成課后練習，B組學生受一節課授課時間的限制，要求能夠在課文中劃出正確答案，課后在抄寫到練習中；C組學生由在老師的幫助下劃出答案，課后抄寫到練習中。
由于班上學生有一半以上的學生存在書寫和閱讀困難，而一節課只要有限的35分鐘，教師個別化輔導每位學生顯然是不現實的，因此只能采取上述的形式來盡可能地幫助學生完成課后練習。
在今后的教學中，我會加強家校聯系，在第三課時前，讓家長幫助孩子完成課后練習，在課堂上，教師進行講解，幫助學生內化，以提升課堂效率。
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