青蛙看海的教學(xué)反思
《青蛙看海》是一篇童話故事，主要講述了長(zhǎng)期生活在湖邊的一只青蛙，很希望能夠去看看大海。在松鼠的啟發(fā)下，通過(guò)自己的不懈努力，它最后終于到達(dá)了山頂，看到了波瀾壯闊的大海。
在教學(xué)的過(guò)程中，我希望孩子們能夠從中明白，只有不懈的努力，才能獲得最后的成功。然而在教學(xué)中，我也深受啟發(fā)：如果說(shuō)青蛙就相當(dāng)于我們的學(xué)生的話，那么松鼠不就是我們這些做老師嗎？對(duì)照自己的教育行為、教育方式，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)松鼠老師的什么呢?
一、走進(jìn)心靈，取得信任
信任是打開(kāi)教育之門的一把鑰匙，真正的教育只能建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上，存在于心靈距離最短的時(shí)刻……因此這節(jié)課中，我努力做好自己松鼠老師的.工作，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，充分地信任鼓勵(lì)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，我適當(dāng)給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生一步步走向成功。
二、難度適宜，建立信心
在文章中，松鼠的話無(wú)疑喚醒了青蛙心中沉睡的信念，點(diǎn)燃了青蛙心中待燃的火把，增強(qiáng)了它的勇氣和信心。作為老師的我們應(yīng)該向青蛙老師學(xué)習(xí)。
三、多媒體輔助，激發(fā)興趣
對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師。因此在教學(xué)中，我較多的依靠多媒體的輔助教學(xué)，出示各種圖片和圖像，激發(fā)學(xué)生的興趣，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。事實(shí)證明，這樣的方式對(duì)于整節(jié)課的教學(xué)來(lái)說(shuō)是事半功倍的。
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