小記者站的魅力活動教學反思
一、 活動摘要：
在一日活動中，我發現我們班的孩子調皮，好動，活潑，腦袋還挺會想的，就是沒有多大的自信心。平時大大咧咧，吵鬧個不停，可是一到上課，要發言了，表達自己的想法時，就有點扭扭捏捏了，顯得自信乏乏，不是小手摸上摸下，就是東張西望，小手都不知道放哪里？說話斷斷續續，聲音小的連自己都挺不清楚，我看在眼里，急在心里，這樣的小孩沒有一定的自信，可怎么行呢？該怎樣轉變這一現象呢？
二、 活動策略：
針對這一情況，我苦思冥想，積極的尋找方法。一日在電視上看到了有關小記者的專訪節目，心靈一觸動，何不在自己的班級里葉創設一個小小的記者站呢？俗話說：心動不如行動。于是我馬上在班級的晨間活動區中創設了“小記者說新聞”這一環節。沒想到，受到了小朋友人熱烈的歡迎，每個小朋友都是爭先恐后的爭當小記者，因為這是在對他們的誘惑力太大了。瞧：當上小記者的孩子是多么的`開心、自豪、和充滿了信心。因為有了這樣的一個平臺，他們每個人每天還真想個小記者一樣，收集各種的新聞，有的是在幼兒園發生的，有的是在上學的路上發現的后聽到的，有的是在電視上看的，許許多多、形形色色。在第二天的晨間活動時，他們就有聲有色的講開了，雖然剛開始語言不是那么流暢，語句不那么連貫，但我已經從他們的臉上看到了自信，我也驚奇于他們的觀察力和記憶力。經過一段時間的觀察，我發現孩子的膽子也大了，語言表達能力也提高了，最主要的是孩子們經過一段時間的鍛煉，膽子大了，都敢說、想說、敢表演了。真是一舉多得啊！
三、 活動反思：
孩子們年齡 雖小，但可塑性強，只要我們老師做個有心人，在活動中創設機會，激發他們的興趣，一定能收到良好的效果，自從有了這個平臺后，孩子們的變化是可喜的，在他們身上找到了活動的成效，呈現其中一個成功的個案。
附：個案一
胡家錦原本是一個非常、好動、調皮的問題男孩，經常受到老師的批評、同學的嘲笑，可是自從有了“小記者站”后，胡家錦可以說是完完全全變了一個人，乖巧、懂事、聽話、認真，就好像是從新變了一個人， 而且他還會經常提醒、叮囑別人，別的特別的能干，也會時不時的受到老師和同學的表揚和贊賞，同時他也在自己的進步中成長了很多。
后記：
愿我們班的孩子們能平平安安、快快樂樂的成長。