語言活動冬爺爺的胡子教學反思
<<冬爺爺的胡子>>是一篇優美的散文詩,短小的篇幅中,作者從形、色、聲幾個角度去描繪，展現出一個冰的世界，描繪得非常具體、形象、生動。但作者不是停留在純客觀的描繪“胡子”，結尾一轉以“送給爺爺做拐杖”而描繪出孩子美好的心靈。想象力豐富，想象的境界優美。第一環節我讓孩子們欣賞理解散文詩內容，想象冬天--冬爺爺、胡子--冰柱子、風--風娃娃之間的聯系，想象散文詩所展示的畫面，從中體驗散文所表現的快樂、活潑的積極情緒。而后再熟悉作品，學習有感情地朗誦。
本來打算分二教時完成，可孩子們學的投入、學的認真，一節課下來不僅能理解散文詩內容，而且能有感情的`背誦散文，能干的孩子還能仿編散文;如，“冬爺爺的胡子........掛在哪?“.......送給.........做........”的語段。沒想到孩子們的想象真豐富，有的說：“掛在樹梢，送給老師做教鞭，有的說：”掛在橋邊，送給叔叔當尺用”，還有的.........
看來，好的作品不但能帶來美的享受，而且更能激發孩子學習的興趣。
【語言活動冬爺爺的胡子教學反思】相關文章：
小班語言活動教案《 冬爺爺的禮物》課件05-06
活動策劃-冬爺爺05-22
小班語言冬爺爺的禮物教案03-28
中班語言活動《小烏龜看爺爺》教學反思01-23
《冬爺爺的風》大班語言游戲教案12-17
小班教案 | 小班語言：冬爺爺的禮物08-23
中班語言《小烏龜看爺爺》教學反思06-10
大班語言活動的教學反思04-02