《Breakfast》教學反思
這節(jié)課的教學我既把單調的單詞、句型教學和富有情趣的生活情景相結合，又注重學生會話練習，強調落實師生互動、生生互動的交流教學活動，受到了良好的效果。
這一節(jié)課是從前面的兩課時所學早餐食物名稱單詞的.復習鞏固，自然過渡和詞匯擴展到句型練習的教學內容。為了讓學生不致陷入枯燥單調的單詞、句型訓練中去，又能快速、準確掌握本課知識點，銜接點，并能靈活運用，我先創(chuàng)設情景，讓學生走進生活，促進學生積極、主動地參與英語學習。以情激趣，如：指名學生閉眼嘗食物，再猜食物英文名稱的教學環(huán)節(jié)就促使學生積極主動地參與到學習過程之中，體會學習的樂趣和成功感受。努力設計和開展豐富多彩的教學活動，滿足學生享受愉快教育的心理需要。我在授課時，穿插游戲在教學之中，如比賽、表演，以分散教學難點，降低教學難度，使學生能在愉快的氛圍中不知不覺學到知識。
從我執(zhí)教的這堂課中，我深深體會到，我們在進行英語教學時，要有意識地引發(fā)學生學習英語的興趣，教師要全力傾情于教學活動中。只有以情激趣，才能起到以興趣促效的作用。
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