東西南北教學反思
本節課我根據新課程的理念，大膽嘗試課堂教學改革的新路子，取得了良好的教學效果。歸納起來，主要有以下兩個特點。
1教學內容面向學生、面向生活。
數學課程標準強調“學生的`數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的”。在課的開始，用多媒體課件引出學生喜歡的人物淘氣和笑笑，創設了他倆在公園中迷路的情境，使學生體會到數學同生活的聯系，以及學習辨認方向的重要性。
2通過數學活動，學習數學知識。
數學課程標準指出：“學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”為了讓學生體驗東南西北的位置關系，我先讓學生在操場上通過觀察太陽升起的方向，先辨別出東方，再辨別其他三個方向。然后再回到教室，通過觀察比較，交流體會地圖上規定方向的必要性。在活動中，采用了自主觀察與小組合作的方式，比較輕松地學到了東南西北的有關知識。教學中充分利用了學生已有的生活經驗，如“早晨起來，面向太陽……”和兒歌等，為順利完成新課的學習立下了“汗馬功勞”。
【東西南北教學反思】相關文章：
《東西南北》的教學反思02-13
《東西南北》教學反思11-26
《東西南北》教學反思03-30
《東西南北》美術教學反思11-21
東西南北教學反思三篇12-13
東西南北教學反思15篇11-26
《東西南北》教學反思15篇06-13
以東西南北為課題的教學反思08-12
《東西南北》美術課的教學反思11-21