楊氏之子課文教學反思范文
《楊氏之子》出自六朝志人小說《世說新語》，此書是我國第一部志人小說，在中國古典小說發展世上有重要的地位。這篇文言文通過記述楊氏之子在招待客人時機敏而巧妙地對答，不僅使一個聰慧的楊氏之子的形象躍然紙上，而且文言文語言的簡要與精當也得到了清晰的凸現。教學時我注意了以下幾點：
一、文章雖然篇幅短小，但由于文言文與現代白話文差別較大，學生又是初次接觸，所以學習時有一定困難。因此，先把文章理解清楚是教學的一個重點。
二、學習古文，最重要的莫過于養成吟詠誦讀的習慣。讀，既是方法，又是目的。教學中注重讓學生高聲誦讀，精心品讀，邊讀邊想象，真正讀活語言，“讀出聲，讀出形，讀出情，獨出神”。
三、特別注意關注學生的`閱讀興趣。教學中精心培植學生對文言文的興趣，捕捉學生的興奮點，使學生不但能感受文言文的新奇，而且能感受它的奇妙，這樣才能產生對文言文的更深層次的喜愛。
我希望學生在經歷過第一次學習文言文后，能喜歡上這樣的語言，從而在古人為我們創造的詩文中汲取典范的、優美的、精煉的語言材料和語言表達方式，為豐富自己的語言打下基礎。
【楊氏之子課文教學反思】相關文章：
課文楊氏之子教學反思12-17
課文《楊氏之子》教學設計07-12
課文楊氏之子教學設計07-12
《楊氏之子》教學反思01-23
《楊氏之子》的教學反思11-25
《楊氏之子》教學反思06-19
《楊氏之子》教學反思10-16
楊氏之子教學反思01-04
楊氏之子教學反思09-11