《學(xué)奕》教學(xué)反思

《學(xué)奕》教學(xué)反思范文

　　《學(xué)奕》是本學(xué)期的第一篇課文，這篇文言文內(nèi)容較為淺顯，通過兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的學(xué)生來學(xué)習(xí)下棋其學(xué)習(xí)結(jié)果是截然不同的，從而說明了學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意的道理。可以說是“小故事大道理”的典型事例。

　　上課伊始，以回憶的導(dǎo)入形式，讓學(xué)生回顧以往學(xué)習(xí)的文言文以及文言文的特點。學(xué)生回憶其實是學(xué)生思考的過程，是一個主動進(jìn)入的過程，對于接下來的學(xué)習(xí)有一定的`幫助。 文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語和句式等方面都有一定的差別，因此我將學(xué)生能準(zhǔn)確地斷句和流利地讀視為重點。由于學(xué)生已經(jīng)接觸過文言文且在預(yù)習(xí)的前提下，我相信學(xué)生應(yīng)該可以“搬著石頭自己過河了”。在學(xué)生試讀過后，我再加以引導(dǎo)。

　　之后在讀的基礎(chǔ)上抓住重點句，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟課文所蘊含的道理。縱觀本次教學(xué)，讓我明白教學(xué)文言文還是以興趣為主。在他們初期接觸文言文中，不要讓學(xué)生感到難了，要讓他們感到有趣。

　　找出文言文“可愛”的一面，感受它的魅力。我想以興趣為起點，引發(fā)開去，讓學(xué)生喜歡文言文，這才是教學(xué)的初衷。