《編制計算機程序解決問題》的教學反思
本節課是學生初次次接觸編制程序解決問題，這是一個從現實世界到計算機世界的轉換過程，涉及到計算機程序設計的基本過程的具體實現，同時，對計算機程序的剖析及了解其執行過程，也是幫助學生學習選修1《算法與程序設計》模塊打下基礎。
本節在課標上的要求是：初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工過程與基本特征。教學中，我通過學生熟悉的“漢諾塔”游戲引入新課，激發學生的.學習欲望，設計了幾個問題引導學生自主學習計算機簡單工作原理的相關知識，在學生自學的基礎上進行交流后，再作有效的補充和講解。接著，通過“加密解密”案例讓學生初步體驗VB工作環境，考慮到讓學生直接寫程序代碼有難度，在學生理解“加密”原理后，我僅讓他們將加密程序修改為解密程序，大大降低了難度。
在教學中要經常從學生的角度思考學習內容的難易程度，注意一些細節，如：加密解密程序中需要輸入文件路徑，教師需提醒學生注意盤符中的冒號，并加上文件的擴展名“txt”。
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