探索的腳印教學(xué)反思范文
本節(jié)課設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課是融合課本第7頁新授內(nèi)容和本單元重難點(diǎn)題型及典型題目解析的一堂綜合型探究課堂。意在培養(yǎng)孩子在生活實(shí)際中恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位的同時(shí)進(jìn)行長度單位的換算和比較，及實(shí)際操作畫線段等。
反思在教學(xué)過程中，
1、在導(dǎo)入時(shí)過于緊張，忘記導(dǎo)入和寫標(biāo)題了
2.講授新知時(shí)，解決問題：旗桿的長度是13厘米還是13米，學(xué)生在討論的過程中沒有將思維拓寬，只局限于非此即彼的推導(dǎo)過程，這跟我上課前備課的學(xué)生預(yù)設(shè)的達(dá)成度較低，在引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)估測身邊事物時(shí)做得不到位，沒有將估測這個(gè)知識點(diǎn)講透
3、在最后畫一畫和我的發(fā)現(xiàn)中，孩子的注意力不集中，課堂氛圍有些散漫。
還需改進(jìn)的地方：
1、在講授新知部分，結(jié)合生活情境，盡量多地讓學(xué)生去發(fā)言、去說、去探討；
2、練習(xí)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，解決生活問題，結(jié)合生活實(shí)例，促進(jìn)學(xué)生理解。同時(shí)設(shè)計(jì)有趣的環(huán)節(jié)和游戲，突出亮點(diǎn)。3、關(guān)注不舉手的孩子，我看你在思考，說催也沒有關(guān)系。
4、在選擇教具時(shí)，選擇精確的學(xué)具，盡量減小誤差，講解習(xí)題時(shí)，數(shù)形結(jié)合。
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