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《橡皮泥在水中的沉浮》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的《橡皮泥在水中的沉浮》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《橡皮泥在水中的沉浮》教學(xué)反思 1
《橡皮泥在水中的沉浮》安排了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)：
活動(dòng)一：讓學(xué)生明白把同一塊橡皮泥作成各種不同的實(shí)心形狀之后，它的重量沒有變，體積沒有變，那么它在水中的沉浮也不會(huì)發(fā)生改變。這個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)涉及到測量橡皮泥的體積，為后面測量排開的水量做好了鋪墊。
活動(dòng)二：學(xué)生通過測量五種不同形狀橡皮泥的排開的水量，并從測量的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)沉的形狀排開的水量小，即浸入水中的體積小；浮的排開的水量大，即浸入水中的體積大。從而得出橡皮泥浮在水面上原因在于它排開的'水量大。
可在實(shí)際操作中會(huì)遇到一些問題，比如，有些小組得出的數(shù)據(jù)是沉的排開的水量比浮的排開的水量大，這是什么原因呢？我讓測得這樣數(shù)據(jù)的小組重新測量。我發(fā)現(xiàn)：
第一，這些小組的橡皮泥放進(jìn)水中有一部分就化了，當(dāng)他們?cè)儆眠@塊橡皮泥做實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮泥的重量已經(jīng)發(fā)生變化了；
第二，每次把橡皮泥取出，有一部分水會(huì)被帶出來，這就影響下次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
第三，用來測量的刻度杯上的刻度不是很精確，學(xué)生讀出的數(shù)據(jù)存在很大的誤差。以上因素都會(huì)得出不科學(xué)的數(shù)據(jù)。
《橡皮泥在水中的沉浮》教學(xué)反思 2
1、大部分學(xué)生上新課前認(rèn)為橡皮泥在水中只會(huì)沉或者浮，因此本課的開展有必要的。
2、做成空心的形狀的橡皮泥未必浮，尤其是餃子的形狀學(xué)生很難做出，教師要及時(shí)指出空心形狀的空心含量高才會(huì)使橡皮泥浮起來。
3、學(xué)生會(huì)把排開的水量縮寫成排水量。老師要指出排開的水量指的'是排開的水的體積，而排水量指的是排開的水的質(zhì)量。不能縮成排水量。
4、排開的水量的測量如果按照教材中的裝置測量會(huì)出現(xiàn)測量不準(zhǔn)確以及只能測量小體積的物體的排開的水量。因此對(duì)教材中的裝置教師要進(jìn)行改進(jìn)，選擇水槽做實(shí)驗(yàn)可以測量好多物體的排開的水量，同時(shí)用電腦做出很多細(xì)線表格能準(zhǔn)確測出物體的排開的水量。
5、科學(xué)來源于生活應(yīng)用于生活。最后提問：鐵塊在水中是沉的，而鋼鐵造的大輪船能浮在水面上，這是為什么呢？你可以解釋了嗎？如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，怎樣造能造出一艘裝載量比較大的船呢？
《橡皮泥在水中的沉浮》教學(xué)反思 3
《橡皮泥在水中的沉浮》是教科版五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，兩年前，我按照書上的圖示，讓孩子們把一塊橡皮泥做成4種實(shí)心的形狀，然后放入水中觀察沉浮。橡皮泥質(zhì)量不好的都軟了，實(shí)驗(yàn)效果不好。這個(gè)學(xué)期上課我就吸取了上次的教訓(xùn)。讓每個(gè)組準(zhǔn)備了一桶橡皮泥，在一桶里有很多根同樣規(guī)格的橡皮泥，我讓每組同學(xué)從里面拿出四根，然后做成四種不同的形狀，再分別放入水中觀察，并引導(dǎo)學(xué)生觀察四種不同的形狀放入水中后排開的.水量并沒有變化，也就是橡皮泥的體積沒有發(fā)生變化。
實(shí)驗(yàn)效果好，結(jié)論很容易得出。可是在做橡皮泥排開的水量比較試驗(yàn)中，最難操作的就是測量排開的水量。我在500毫升的燒杯上貼上了刻度條，并改變了原有水量為300毫升，讓學(xué)生用大一點(diǎn)橡皮泥做實(shí)驗(yàn)。雖然我覺得準(zhǔn)備的很詳細(xì)，可是還是有幾個(gè)小組，在實(shí)驗(yàn)操作中失敗了，我反復(fù)思考，學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗的原因，是因?yàn)閷W(xué)生在反復(fù)的試驗(yàn)中將杯中的水中帶出，測的數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確。這一課的記錄表也出現(xiàn)了一些問題，記錄表的第一項(xiàng)是測“實(shí)心團(tuán)”排開的水量，第二項(xiàng)是測“沉的形狀”排開的水量，其實(shí)都是沉的形狀，修改成“沉的形狀1”和“沉的形狀2”。與后面“浮的形狀1”“浮的形狀2”統(tǒng)一起來。這樣教學(xué)效果好。
我想，要上好這節(jié)課需要做到以下幾點(diǎn)：
1、橡皮泥的體積不能太小，否則排開的水量變化不明顯；
2、橡皮泥最好要硬一點(diǎn)的，避免放到水中就軟掉；
3、可以自制刻度杯或者刻度板，保證讀數(shù)更為精確，獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果。
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