《我很整潔》教學(xué)反思
今天我在一年級上了《我很整潔》一課。設(shè)計的活動目標(biāo)是：讓學(xué)生在活動中體驗，在動手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動。
兒童生活經(jīng)驗就是課堂教學(xué)的源泉，而道德寓于兒童生活的方方面面。教學(xué)活動應(yīng)是一種相互交往，在本次活動一開始，我讓學(xué)生示范在家時怎樣洗臉、刷牙、洗手.然后讓學(xué)生上臺示范洗臉、洗手、刷牙等活動，讓在下面的學(xué)生找出不當(dāng)之處。如果學(xué)生平時在家沒有動手練習(xí)，他就不能在課堂上展現(xiàn).而現(xiàn)在很多獨生子女，動手實踐能力相對差些，很多家務(wù)活都是大人給包辦代替了。最后，我再和同學(xué)們一起找出正確的洗臉、刷牙、洗手的姿勢，使學(xué)生在觀察，活動中得到知識，正好符合新課程中的探究——讓學(xué)生在活動中感受、體驗、探究和領(lǐng)悟。所以如何引導(dǎo)學(xué)生把“愛整潔”作為一件愛做、愿做的事，這也是一個難點。
通過此活動，也開發(fā)了兒童生活中的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生去面對生活，爭取做到自己能做的事自己做。
我認為課堂中的`活動應(yīng)是教師在指導(dǎo)或參與下的學(xué)生的自主活動。在這次活動中我充分激發(fā)學(xué)生的情感，指導(dǎo)了他們的行為，給學(xué)生了更多的思考和自我感悟的空間。在這次活動課上我真正地成為引導(dǎo)者，學(xué)生成為教學(xué)過程的主體。
當(dāng)然這節(jié)課也有不足之處，我有的時候還在以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開闊，沒有多渠道收集資料、信息，課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。
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