有關《魯濱孫飄流記》教學反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎么寫呢？下面是小編整理的有關《魯濱孫飄流記》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《魯濱孫飄流記》教學反思 篇1
這是一篇篇幅較長的課文，包括梗概和精彩片段部分。如何下手進行教學呢？我把教材內容看了許多遍，決定把這一課分成兩課時來講。
第一課時以多種形式讓學生朗讀梗概部分，從整體上把握梗概內容。在小組內討論交流魯濱孫漂流到荒島上以后所做的事情，引導學生從解決住的、吃的、安全、孤獨問題來了解魯濱孫是如何戰勝困難的。這些問題的答案在文中容易找到，舉手的同學很多。回答的語言準確、概括全面的要數趙霖同學了，我趁機表揚他，激發其他同學回答問題的興趣，牛林潔、商夢瑤、劉彥平、趙小雨同學表現得也非常積極。然后，我在此基礎上引導學生分析魯濱孫這個人物的特點，讓學生學習魯濱孫不畏艱險、機智頑強、聰明能干的精神。我班趙傳凱、趙霖、牛林潔等幾位腦子聰明的同學能馬上找到文中具體的句段來分析，我感到非常高興。
第二課時學習精彩片段部分，我著重引導學生品讀魯濱孫羅列出來的幸與不幸的部分，通過男、女生輪讀，充分領悟魯濱遜面對厄運及時調整心態，挑戰人生，積極向上的樂觀態度。最后，讓學生摘錄精美句子即含有人生道理的句子，深刻理解這些句子的含義。并設下疑問，比如：魯濱孫救了“星期五”如何教化他？魯濱孫是怎樣種糧食、收糧食的？大家的.讀書欲望被激起，我趁機號召大家課外閱讀《魯濱孫漂流記》原著，并寫出心得體會。
《魯濱孫飄流記》教學反思 篇2
《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰勝了種種困難，生活了二十多年。
課文按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了魯濱孫遇險上島建房定居養牧種植救星期五回到英國。這些故事情節，處處緊扣險，塑造了一位不畏艱險、機智堅強、聰明能干的主人公。
本文屬歷險小說類，重點是魯濱孫在島上艱難、驚險的經歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難，是關系到生死存亡的困難，是驚心動魄的，難中處處透著險。
課文展現在我們面前的是這樣一個荒島：沒有名字，沒有人居住，到處是亂石野草。魯濱孫孤獨無助，面臨的是嚴酷的生存問題。要在這樣惡劣的環境中生存下去，需要怎樣的意志和創造力！課文敘述魯濱孫在荒島上選擇合適的容身地方：有水源、有樹陰、能防野獸，蓋起簡陋的住所，解決了生存的重要條件──居所。描寫魯濱孫把捕到的活山羊畜養起來用這點兒麥種反復種收解決了生存的必要條件──食物。通過這些敘述，展現了主人公的聰明才干和堅強的意志。
在荒島上生活，還要面對被野人屠宰的恐懼，這也非常驚險。發現野人的腳印，恐懼萬分不安的心情，并不是說魯濱孫膽小，而是突出遭受野人宰割的恐怖。
在教學時，我有意啟發學生聯系實際受到教育。魯濱孫在荒島為生存所做的種種努力，不外乎解決食物、住所、安全和孤獨這四個最基本的問題。而在與世隔絕、荒無人煙的海島上，一個人要解決這四大難題，無疑是一種極其嚴酷的挑戰。魯濱孫面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環境。這種生存的勇氣和經驗，對于處在生存競爭日趨激烈的現代社會的人們來說，是一個很好的啟示。
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