《連除的簡便運算》教學反思
連除簡便計算是在學生學習了加法、乘法運算定律和減法性質的基礎上進行教學的。讓學生理解并掌握“一個數連續除以兩個數，可以用這個數除以兩個除數的積,也可以用這個數先除以第二個數再除以第一個數讓運算變得簡便”是教學的重點，因此我有意識地強化了“根據算式特點靈活運用除法運算性質進行簡便計算�！边@也是本課的難點。
這節課還有很多不足，發現規律后，我本來想讓學生結合生活實例再次驗證，但因為對習題的選擇不是太合適，所以只驗證了其中的`一個規律，而對于第二個規律，習題卻不能完成驗證，這一點是一個失誤，應該進行修正，如果把習題再認真選一選效果一定要會好得多。
還有本節課教師的語言設計不是很精練，不能起到畫龍點睛的效果，驗證結束后，學生得到連除的計算方法有三種，為了強調簡便計算，我應該及時引導：“這三種方法，如果讓你選擇，你會選擇哪一種？”從而讓學生明白，解決問題的方法有很多種，但要學會根據算式中的數據特點，靈活選擇簡便的方法進行計算。這也是我們的數學的價值所在，可惜沒有及時引導，很遺憾！
總之，本節課既有成功，又有不足，在第二次上課時，我會揚長補短，爭取把這節課上的更完美！
【《連除的簡便運算》教學反思】相關文章：
連除的簡便運算說課稿02-23
《簡便運算》教學反思04-16
《簡便運算》教學反思范文06-30
簡便運算教學反思范文07-03
《除法簡便運算》教學反思06-15
簡便運算教學反思內容01-04
《簡便運算》數學教學反思03-05
運算定律與簡便運算教學反思04-19
《乘法和連除的簡便算法》教學反思11-21