九年級(jí)英語(yǔ)第二單元第一課時(shí)教學(xué)反思
本節(jié)課以“談?wù)撟约汉退说淖兓睘樵掝}，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述自己和他人在外貌﹑性格等方面的變化。并讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用used to結(jié)構(gòu)來(lái)表示過(guò)去經(jīng)常存在的習(xí)慣或狀態(tài)而現(xiàn)在已不存在的習(xí)慣或狀態(tài)。
在教學(xué)中，我先采用的是“What do you look like?”及“What do eshe/she look like？”這兩個(gè)句型去描述人的外貌及性格，從而對(duì)前面知識(shí)也是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程。然后向?qū)W生出示一些新舊照片進(jìn)行對(duì)比，導(dǎo)出本節(jié)課的重點(diǎn)“used to”句型。首先，通過(guò)用實(shí)物導(dǎo)出“usedto”句型,讓學(xué)生明白這一句型的含義，在懂得此含義之后，試圖找?guī)孜惠^好的學(xué)生作示范，讓他們來(lái)帶動(dòng)其他學(xué)生，從而達(dá)到大部分學(xué)生的理解和運(yùn)用，接下來(lái)通過(guò)聽(tīng)力來(lái)加深學(xué)生對(duì)“used to”句型的印象，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作完成對(duì)話，來(lái)鞏固這一句型，最后讓學(xué)生明白人是在不斷變化的'。
在整堂教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)學(xué)生的興趣濃厚，通過(guò)復(fù)習(xí)﹑圖片導(dǎo)入，學(xué)生對(duì)人的外貌性格這一變化產(chǎn)生濃厚的興趣，大部分學(xué)生通過(guò)自身和周圍人的變化來(lái)談?wù)摚軜?lè)意的去學(xué)。在課堂練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)used to do或used to be兩者混為一團(tuán)，我想可能在講解﹑分析時(shí)不夠透徹，應(yīng)該再通過(guò)小黑板出示相應(yīng)的習(xí)題加以鞏固，如果能讓學(xué)生再欣賞一首歌曲《Yesterday on cemore》的話，相信課堂氛圍、教學(xué)效果會(huì)更佳。
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