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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上《可愛(ài)的小青蛙》的教學(xué)反思
現(xiàn)在想想整節(jié)課上的真的很失敗，首先對(duì)教材的研讀就不夠，其次教學(xué)組織能力不行，最后是教師上課時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)激情。唯一的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就是課完整的上完了。
這節(jié)課我準(zhǔn)備了課件，在多媒體教室上課，《可愛(ài)的小青蛙》這是一節(jié)乘法口訣的練習(xí)課，本來(lái)練習(xí)課就比較枯燥無(wú)味，我也在上課前意識(shí)到了，但我到上課時(shí)都沒(méi)有想到怎么去解決這個(gè)問(wèn)題，所以說(shuō)整節(jié)課上下來(lái)就是枯燥無(wú)味的了，幸好學(xué)生們對(duì)乘法口訣掌握的還比較好。因?yàn)闆](méi)讓我這個(gè)節(jié)課一個(gè)人唱獨(dú)角戲。
后來(lái)在老師們的指點(diǎn)下，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這節(jié)課并不是我想的那么簡(jiǎn)單，并不是乘法口訣的練習(xí)課這么簡(jiǎn)單，主題圖用兩只青蛙賽跑來(lái)開(kāi)頭，這是為了吸引學(xué)生的興趣，當(dāng)然這個(gè)還得靠老師的組織了，我并沒(méi)能很好的借此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且在這個(gè)主題圖里蘊(yùn)含了乘法的意義，這是非常重要的，但作為老師我并沒(méi)有看出來(lái)，這是我最失敗的地方。后面的練習(xí)我完全是按照書(shū)上的順序練下來(lái)的，這個(gè)完全沒(méi)有突出整節(jié)的重點(diǎn)，反而把學(xué)生的思想弄的很散，就是一節(jié)課學(xué)完了，會(huì)的還是會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)，沒(méi)有任何進(jìn)步。整節(jié)課的唯一的互動(dòng)就是我問(wèn)學(xué)生答，沒(méi)有任何新意，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在課堂中要設(shè)計(jì)課中操，這個(gè)課中操能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也可以緩解學(xué)習(xí)的疲勞，并且要設(shè)計(jì)對(duì)此節(jié)課知識(shí)點(diǎn)有幫助的游戲，這樣還能幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)。
雖然此節(jié)課上的很差，不過(guò)還是在經(jīng)驗(yàn)教師的幫助下學(xué)到了很多，這些好的方法我會(huì)用到我的課堂中的。
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