廣東開心四年級下冊《I’m washing the car》優秀教學反思
本節課以《開心英語》Book4 Unit 3 I''m washing the car 的第三課時教學內容。本節課的設計承接了上兩節課的內容，是對第一、二課時教學內容的重溫，對主要語法知識進行總結，也創造了很多的機會讓學生綜合運用本單元的詞匯及句型，較充分地檢驗了學生前兩節課的學習效果�；仡櫛竟澱n的設計和上課情況，我反思如下：
首先，本節課的設計很好地承接了前面兩節課的內容，讓學生對整個單元的內容有有一種整體感，同時在相對比較多練習的課堂上，采用多種游戲和活動形式，避免了機械枯燥的練習形式，保障了學生的學習熱情和積極性。例如熱身部分，借助"Magic Eyes"的游戲溫習學生上節課所學的詞匯，這既鞏固了第二課時所學單詞，同時為本節課的學習作了很好的鋪墊。
第二，在語法歸納部分，不是純粹的語法講解，而是讓學生在連線配對的基礎上，在小組的協作學習中激發學生的思維，從而深化對語法規則的感知。進而進行充分的讀書練習，及時強化。學生學得扎實。
第三，在本課時中比較恰當地引進了課外的閱讀。很多老師都意識到課外閱讀的重要性，但卻經常止步于沒有足夠的.時間或沒有適合學生的閱讀。這一節課的課外閱讀滲透是我感到比較滿意的部分，因為它首先補充和豐富了單元的內容，更重要的是它非常契合學生的閱讀水平，培養了學生的語篇意識，
本節課上得比較成功，但仍然存在一些需要改進的地方，如在結束本節課時應及時簡單總結和回顧學習的內容，作業的設計還不夠個性化等。
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