五年級綜合性學習《遨游漢字王國》的教學反思
教學目標：
1．策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。
2．了解漢字的起源、演變的歷史，培養學習漢字的樂趣，激發學生熱愛漢字。
3．學會綜合性學習的基本方法，讓學生在生活體驗中學語文、用語文。
4．培養學生自主、合作、探究的意識和搜集信息與整理信息的能力。
5．學寫簡單的調查報告或分析報告。
6．認識21個生字。
課時安排：
14課時
活動過程
單元導讀，激發興趣
（ 1課時）
1．導語：我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對漢字有更多的了解嗎？
2．學生放談自己對漢字的了解。
3．教師補充資料。
（1）投影：漢字大約產生于四千多年前，它經歷了漫長的演變過程，這其中有很多未解之迷。
漢字的.最初模樣
用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文是現在所知最早的漢字，它的字形有大有小，筆道很細，每個字都像是一幅小孩子畫的畫。
鑄刻在青銅器上的金文，與甲骨文差不多同樣古老，它的筆畫比較粗壯，大小也比較勻稱。圖為毛公鼎及銘文。
古老的密碼：戰國文字
在中國歷史上的
內容概括：這篇介紹了關于遨游漢字王國教學設計一,五上第五單元，希望對你有幫助！