《百分數的應用四》教學反思范文
您現在正在閱讀的《百分數的應用四》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《百分數的應用四》教學反思利息的計算一課是分數、百分數乘法應用題在實際生活中的應用，因此把它歸入百分數的應用中。我在設計這節課時，試圖改變以往的教學模式和方法，體現應用味。從課堂教學的實踐看，本課的總體效果良好，基本達到了事先的教學設想。具體說有以下幾方面的優點：
（一）通過生活實際引入利息的計算，并應用所學的知識解決了一些簡單的實際問題，使學生真切地感受到數學知識和實際生活的緊密聯系，數學來源于生活，并能解決實際問題，充分體現了應用題教學的應用性。
（二）通過讓學生根據自己的生活經驗說說在有關儲蓄的知識方面自已都知道哪些，舉例說明什么是本金、利息、利率，引導學生理解利息的多少與什么有關等教學活動，組織學生主動探索和構建利息計算和數學模型。
（三）練習的設計由易到難，層層深入，而且還設計了拓展練習，拓展學生的思維。
（四）注意創設民主、寬松的課堂教學氛圍，以幽默的話語，使學生在會心的笑容中輕松掌握知識和方法。
除此之外，還有些地方需要進一步改進：
（一）練習的設計不夠多樣化，可以適當的增加練習，讓學生能充分的加以練習，鞏固新知。
（二）課堂教學過程是一個復雜多變的動態過程，每個教師在課前都不能預測課堂上學生的反映和突發的種種意外。而在實際教學中，經常遇到教師意想不到的.突發事件。如今天這節課，教師如果在課前能夠盡可能考慮出現的問題，就不會出現上課過程的尷尬。因此，教師在教學前不僅要廣泛的收集材料，精心設計出一套具體可行的教學方案，而且要在每個教學環節有多個方案，以便對付各種各樣的教學意外事件。各個教學環節也可以根據學生的反映、課堂變化情況靈活調整，使教學路徑彈性可變，這樣，一旦在課堂上遇到意外也不至于束手無策。
回顧本節課的教學，我將關于利息的知識巧妙地轉化成讓學生幫老師解決實際問題，讓有關利息的知識在學生向師性的影響下，充滿脈脈真情的師生間涌動，給知識加溫；在學生獨立性的支配下，學生不僅學會了解決有關利息的數學問題，而且還學會了解決問題的一些策略和方法，學會初步的合理理財，讓知識增值。
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