關(guān)于北京版三年級(jí)語(yǔ)文上《上學(xué)一路歌》教學(xué)反思
《上學(xué)一路歌》是北京課改版第五冊(cè)的課文，這是一篇充滿兒童情趣的散文。文章描寫了山村小學(xué)生一年四季走在上學(xué)路上的歡樂(lè)情景，表現(xiàn)山區(qū)孩子愛(ài)上學(xué)、愛(ài)生活的思想感情，而且還體現(xiàn)出人與自然相融合的一種美。
我在設(shè)計(jì)本課的第一課時(shí)的時(shí)候，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的基本理念，在課堂上讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。因此本節(jié)課上讓學(xué)生進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)孩子的獨(dú)自識(shí)字能力，體現(xiàn)了三年級(jí)的學(xué)段特點(diǎn)。
在本課的小組合作學(xué)習(xí)之中，每個(gè)人都在學(xué)習(xí)，每個(gè)人都參與在學(xué)習(xí)之中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性，讓孩子從字的音、形、意三方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
但是在小組合作學(xué)習(xí)之中我自己也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也幫助我提出了一些建議。以后要從以下幾方面來(lái)改進(jìn)自己班的小組合作學(xué)習(xí) ，從而真正提高課堂的實(shí)效性。
1、要抓好小組長(zhǎng)選拔培養(yǎng)工作。
小組長(zhǎng)要是一個(gè)善于交際、善于組織、敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，不以自己為中心的人，這樣就會(huì)起到較好的帶頭作用，促進(jìn)和帶動(dòng)其他組員積極參加到學(xué)習(xí)中來(lái)。
2、明確分工，強(qiáng)化分工意識(shí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要讓每一個(gè)組的組員明確自己的職責(zé)是什么，讓每個(gè)人覺(jué)得有事可做，此事努力就能做。使小組每個(gè)成員在合作學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中理解不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且要幫助小組的同伴，共同為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。讓每個(gè)學(xué)生在互相幫助中各得其所，共同提高。
3、教師要教會(huì)學(xué)生小組學(xué)習(xí)的方法。
教師首先要教會(huì)組長(zhǎng)組織的方法，教會(huì)組員學(xué)會(huì)發(fā)言的方法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言。小組合作學(xué)習(xí)才能順利進(jìn)行。
4、要抓好小組合作的時(shí)機(jī)。當(dāng)個(gè)人學(xué)習(xí)無(wú)法解決的時(shí)候進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
5、選好合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如學(xué)習(xí)生字時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生在自己已經(jīng)學(xué)習(xí)生字的基礎(chǔ)上，挑選出一個(gè)最難的教給小組同學(xué)或者選取一個(gè)自己認(rèn)為最難的向小組同學(xué)請(qǐng)教。
以上只是自己對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)的淺顯認(rèn)識(shí)，還需要在實(shí)踐之中不斷的去改進(jìn)、去完善，從而確實(shí)提高課堂的實(shí)效性。
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