《冬眠》教學(xué)反思
學(xué)習(xí)《冬眠》，剛上課我就先檢查一下同學(xué)們讀書情況。前兩個同學(xué)讀得還很流利的，第三個同學(xué)起來讀，他讀的是第七自然段，文字挺長的，這個同學(xué)讀得相當(dāng)困難，一個字一個字地往后迸，而且還讀錯了不少字，同學(xué)們一開始還能夠堅持聽下去，他自己也感覺到了挺難為情的，臉上的表情十分不自然。當(dāng)他讀到最后一句話時，可能由于心情的緊張，一不小心把“刨花”的“刨”讀成了“包”，這一下同學(xué)們再也忍不住了，哄堂大笑，他自己也臉一紅。讀完了，他坐了下去，把頭埋得很低，很低。
開始評論了。“他讀得怎么樣，大家來評一評。”我說。
全班除了他之外，幾乎所有的同學(xué)都舉起了手。大家一個個地指出他讀錯了哪個字，丟掉了哪個字，多加了哪些字等等。大家說得很熱鬧的。而他在聽同學(xué)們的發(fā)言時，不時地扭了扭脖子，好象脖子處不舒服似的.，我知道，這分明是他的心里極不舒服。而且，他的目光還時不時地向窗戶外游離，好象在逃避什么似的。終于，大家評完了。“剛才，同學(xué)們說了那么多的缺點，但是，我們看問題也要一分為二地看待，他身上有沒有值得你學(xué)習(xí)的地方？”
“有，他讀的聲音很響亮。”一個同學(xué)站起來說。
“對，他讀書的聲音的確很響亮，不像有些同學(xué)讀書像蚊子叫的一樣。”我點點頭。
“還有，雖然他讀很生，但是他能夠堅持讀下去。”又一個同學(xué)說道。
接下來，又有幾位同學(xué)說了幾條優(yōu)點。
“還有沒有？”我繼續(xù)問道。
半天沒有舉手。
“聽了這位同學(xué)的朗讀，我也很有感觸。”我很認(rèn)真地說，“我想到了人生，你看他讀得多仔細(xì)，力求把每一個字都讀清楚，人生不也一樣嗎？我們要一步一個腳印，踏踏實實地走好人生的每一步。所以，我得感謝他，是他啟迪了我。”說著，我走到他的跟前，跟他握了握手。“希望你下次能給我一個更大的驚喜。”
他激動得臉都紅了。接下來，我繼續(xù)上課，悄悄地瞅了他一眼，發(fā)現(xiàn)他腰板更直了，頭也抬得老高……
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