噪音和樂音教學反思

時間：2021-06-13 11:56:11 教學反思我要投稿

噪音和樂音教學反思

　　一、感受樂音和噪音，引起興趣。

噪音和樂音教學反思

　　1、和幼兒一起玩手指游戲，引導：加點聲音伴奏怎樣？

　　2、說說在音樂伴奏下的感受，優(yōu)美的音樂讓我們感到舒服，想不想再聽一聽？

　　3、繼續(xù)播放音樂。突然音樂停，錄音機里發(fā)出難聽的拖拉桌子的聲音。

　　提問：聽得好好的，你們?yōu)槭裁窗讯湮嫫饋恚磕銈冇X得哪一種聲音好聽，為什么？

　　4、小結：原來有的聲音讓人聽了覺得舒服，也有的聲音讓人聽了很難受。

　　二、區(qū)別噪音和樂音（播放音樂片段）并能用樂音和噪音來表達。

　　1、老師這里還有許多不同的聲音，咱們一起來聽聽吧。

　　2、聽到了哪些聲音？

　　3、喜歡哪些聲音，不喜歡哪些聲音？為什么？

　　4、小結：剛才大家都說的特別好，我發(fā)現小朋友聽到動聽、悅耳的聲音時，都是笑瞇瞇的，這些讓我們覺得很舒服的聲音我們把它叫做樂音，樂音通常是指那些動聽的'，令人愉快的聲音。還有一些不好聽的聲音小朋友聽到時都皺起了眉頭，這些聲音我們把它叫做噪音。噪聲通常是指那些難聽的，令人厭煩的聲音。（教師拿出樂音和噪音字卡片）

　　5、認讀“噪音”、“樂音”兩個詞，理解它們的意義，請幼兒來說說。

　　三、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。

　　1、老師這里有許多打擊樂器，你們覺得打擊樂器會發(fā)出樂音還是噪音？

　　2、請幼兒自己試一試，并把打擊樂器發(fā)出的聲音錄下來，放給幼兒聽，區(qū)別是樂音還是噪音？你們快來聽一聽，剛才你們的小樂器到底發(fā)出了什么樣的聲音？

　　3、怎樣才能讓打擊樂器發(fā)出樂音？（幼兒一起演奏《春天我把小樹栽》）聽后提問：現在你們覺得是樂音還是噪音？為什么？

　　4、小結：原來同樣是打擊樂器，大家亂敲亂搖就會發(fā)出噪音，大家一起有節(jié)奏有規(guī)律的演奏就會發(fā)出樂音。

　　四、回憶、探討和交流。

　　1、在生活中你聽到過哪些噪音和樂音？

　　你們發(fā)出過噪音嗎？（舉例孩子愛大聲說話，和拖椅子發(fā)出的聲音，搶著回答問題，讓人聽不清，別人在回答問題時總說話等等）

　　2、噪音這么難聽，我們都不喜歡噪音，現在請大家想想，哪些地方特別需要安靜？為什么？

　　3、如果我們在這些地方應該怎么做？

　　小結：我們要養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習慣。