字的聯(lián)想教學(xué)的課后反思
這是一節(jié)字體設(shè)計課，課前我自己繪制了大量有代表性的變體美術(shù)字作品，通過運用多媒體使學(xué)生欣賞這些千姿百態(tài)的變體字，幫助學(xué)生自主探究變體美術(shù)字的裝飾、變化規(guī)律。這樣能夠激起學(xué)生的創(chuàng)作思路。
在這節(jié)課上，我注重教學(xué)的靈活性，如果這節(jié)課的課題叫《美術(shù)字設(shè)計》或叫《變體美術(shù)字》，教學(xué)中主要是教給學(xué)生學(xué)生書寫方法、步驟，比如：第一步打格，第二步寫單線，第三步寫雙線。這樣學(xué)生學(xué)起枯燥無味，不感興趣。我把課題擬定為《字的聯(lián)想》，教學(xué)中緊扣“聯(lián)想”突出趣味性，通過學(xué)生的聯(lián)想，不但掌握變體美術(shù)字的設(shè)計方法，主要是培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生理解生活與美術(shù)的關(guān)系，更懂得觀察生活，體會美術(shù)在生活中的作用。
在設(shè)計這節(jié)課時，為了能更進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我以游戲的形式，出示用變體字寫的學(xué)生的名字，讓學(xué)生進行拼字組人名，學(xué)生看到到自己的.名字也能變得這么漂亮，就迫不及待的想去創(chuàng)作，而且更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路，整個教學(xué)中我不是讓學(xué)生單純的寫變體美術(shù)字，而是引導(dǎo)學(xué)生把字當(dāng)成一幅畫來創(chuàng)作，這樣學(xué)生學(xué)起來，就不覺得復(fù)雜、枯燥了。
在課節(jié)課上，學(xué)生創(chuàng)作熱情非常濃厚，每位學(xué)生都能用自己豐富的聯(lián)想把自己的名字或是自己喜歡的字進行裝飾、變化，而且學(xué)生能夠發(fā)揮自己的奇思妙想，設(shè)計出別具一格的變體美術(shù)字作品來。
由于本節(jié)課在時間的調(diào)控上有些欠缺，沒有足夠的時間對學(xué)生的作品進行評價，作品沒有展出的學(xué)生情緒有些低落。這樣就打消了學(xué)生的積極性，這是以后我在上課時應(yīng)注意的地方。
【字的聯(lián)想教學(xué)的課后反思】相關(guān)文章：
字母的聯(lián)想教學(xué)反思05-17
蔬果的聯(lián)想教學(xué)反思06-03
課后的教學(xué)反思04-12
北京的教學(xué)反思及課后反思06-13