關于小小推銷員的教學反思
教材簡析：
這次習作，是讓學生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。設計這樣一次嘗試性推銷商品的活動，旨在指導學生初步學習推銷的方法，在活動中提高口語表達能力和人際交往能力，給學生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。而本次習作是圍繞本組專題設計的，在閱讀了4篇說明文之后，讓學生也來練習寫一寫說明文，旨在鼓勵學生將閱讀中體會到的說明文的表達方法及時運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
設計理念：
創(chuàng)設商品推銷情境，在活動情境中交流互動，真切地體驗和表現(xiàn)推銷角色，在傾聽與合作中，在實踐活動中，盡可能地了解這種物品，能通過自己的口頭語言和書面語言把“商品”或物品介紹給同學。讓學生活動中學會學會推銷，學會提問，學會應對，學會表達，學會欣賞，學會評價，從而促使學生綜合語文素養(yǎng)的.提升。
教學目的：
�。薄⑻岣邔W生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。
�。病W會推銷的方法，介紹產(chǎn)品時會運用說明方法。
教學重點：
�。�、提高學生表達、應對、傾聽、提高等語言能力。
�。病W習推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。
教學難點：
學會運用說明方法來推銷產(chǎn)品。
教學過程：
一、談話導入、揭題
二、學習推銷方法
三、創(chuàng)設推銷情境
四、六人小組討論
五、再創(chuàng)推銷情境
六、評選“推銷小能手”，給予獎勵。
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