關(guān)于稱象的教學(xué)反思
《稱象》是一個歷史故事，課文通過描寫年僅七歲的曹沖運(yùn)用自己的聰明才智巧妙地稱出了一頭大象重量的故事，讓學(xué)生懂得遇事只有多動腦筋，多思考，才能解決問題，將知識靈活運(yùn)用。稱象教學(xué)反思
在教學(xué)的過程中，我提出問題：“官員提出了什么樣的方法？他們的方法好不好？能談?wù)勛约旱目捶▎帷蔽覄傉f完，學(xué)生就舉手回答了說：“第一個官員說要造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。這樣子不好，因為大象太大了，沒有人能提的動大象，所以做起來是沒用的。第二個官員說要把大象宰了割成一塊一塊的稱。這樣更不好，把大象宰了，大象就死了，大象多可憐啊。所以官員說的都不行。”其他的學(xué)生聽了也是連連點(diǎn)頭說這兩個官員想的都不好。學(xué)生說完了自己的想法后，我給予了肯定，然后提出了下一個問題：“官員的辦法都不是很好，然后曹沖就想了一個好辦法，對不對？那你們能不能想出比曹沖更好的.辦法呢？”剛開始，學(xué)生都是說沒有，然后我就鼓勵學(xué)生說：“想想我們剛剛看的動畫，曹沖是用石頭來稱的有沒有同學(xué)有更簡單方便的方法，我相信同學(xué)們一定能想出來的。”不久，一位同學(xué)就舉起了手說：“老師。曹沖用石頭稱要一塊一塊的搬到船上，好了之后還要把石頭一塊的搬去稱，比較麻煩，如果把石頭換成了士兵，會更簡單。”很快的，其他的學(xué)生也想到了用不同的物品去代替石頭來稱。
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