渴望春天教學反思

時間：2021-06-13 11:30:42 教學反思我要投稿

渴望春天教學反思范文

　　《渴望春天》是一首深受少年兒童喜歡的歌曲，歌曲采用D大調(diào)、6/8拍子

渴望春天教學反思范文

　　結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單二部曲式：全曲以分解三和弦與級進音調(diào)交替進行的旋律為基礎，配合著活潑、跳躍的6/8拍節(jié)，流暢清晰、優(yōu)美洗煉、充滿著青春的活力和氣息，表現(xiàn)了少年兒童渴望春天到來的愉悅心情。啟發(fā)學生體驗在清新流暢的音樂中煥發(fā)著青春的青春氣息及對大自然、對生活的熱愛之情。本課在課程教學時也正值春天，所以在教學過程中的情景創(chuàng)設尤為重要，現(xiàn)將我這堂課總結(jié)的有以下幾點收獲：

　　一、成功之處

　　1、首先，創(chuàng)設音樂環(huán)境，導入自然，讓學生置身于春的氛圍中。教學各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)節(jié)的設計都很明確。學生自然走入春天并學習《渴望春天》，在學唱過程中，并能夠用甜美有彈性的的聲音、正確的換氣方法演唱，在嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情。為了讓學生更好的理解、感受作品情緒，設計以學生為主體，以學生對音樂的理解、感悟為主。讓學生欣賞、感受音樂的風格，然后通過自己范唱音樂主題，用自身彈唱與語言的`魅力去感染學生，誘發(fā)學生的興趣，產(chǎn)生情感共鳴，再和學生共同演唱、體驗感受音樂，幫助他們更好的理解音樂。

　　2、音樂知識講解比較透徹清楚，運用準確。在本節(jié)課教學中音樂知識：弱起小節(jié)；6/8的節(jié)拍掌握、6/8 拍子的指揮圖示，活潑跳躍的特點；裝飾音的自然運用；升降記號的音準講解引入巧妙而細致。

　　3、備課仔細、認真，并下載運用了網(wǎng)絡教學資源，多媒體課件運用的運用，讓學生更加直觀、清晰的通過音樂和畫面想象春天，感受了春天，走入春天。

　　二、不足之處

　　1、課堂的主體是學生的，應該更多的讓學生找出問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題在授課過程應分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造性的學習能力，讓學生自己走進音樂的世界。

　　2、由于每個學生不同，所表現(xiàn)出來的情感反應也會不同，有的會超出教師的預想，而有的卻達不到教師設定的目標，這些是教師預料不到的，因而，應時刻以“學生為主體，”以事先設計教學構(gòu)思為基礎，但不受其局限，在整個教學過程中善于觀察學生，了解學生，并能及時對教學環(huán)節(jié)進行調(diào)整，選擇最適合學生的教學方式進行教學。只有這樣真正從學生出發(fā)為學生量身訂做的一節(jié)課，才算是真正成功的一節(jié)課。

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