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    孟強(qiáng)漁歌子教學(xué)反思

    時(shí)間:2021-06-14 20:54:45 教學(xué)反思 我要投稿

    孟強(qiáng)漁歌子教學(xué)反思

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    孟強(qiáng)漁歌子教學(xué)反思

      孟強(qiáng)漁歌子教學(xué)反思(一)

      《漁歌子》是一首傳唱千年的古詞,作者運(yùn)用“寫意山水畫”的方式給我們展示了一幅動(dòng)靜結(jié)合,色彩艷麗的畫卷。在這幅意境優(yōu)美的山水畫的背后,傳達(dá)的是作者對(duì)悠閑自在生活的向往。教學(xué)中,感覺(jué)有以下 幾點(diǎn)處亮點(diǎn):

      一、以讀為主,入情入境。

      我在講授這首古詞時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度品讀,想象畫面,詞畫交融,進(jìn)入意境,體會(huì)情感。我把詩(shī)詞中的景物都呈現(xiàn)在黑板上,這副畫成為學(xué)生脫離課本進(jìn)行半扶半放式的背誦關(guān)鍵詞,使學(xué)生邁出積累語(yǔ)言的第一步。

      二、借助資料,展開想象。

      教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言把詞意說(shuō)得很美,生動(dòng)有詩(shī)意,我想學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與思維能力已在潛移默化中鍛煉了。然后再聯(lián)系作者當(dāng)時(shí)的寫作背景,指導(dǎo)學(xué)生品讀出“不須歸”所蘊(yùn)涵的情感。此外,我注重學(xué)生對(duì)課內(nèi)外詩(shī)詞的積累,在教學(xué)中適時(shí)穿插相關(guān)詩(shī)句,豐富畫面的同時(shí),也讓學(xué)生學(xué)以致用。

      三、授人以漁,師生互賞。

      在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及上課的過(guò)程中,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),并力圖體現(xiàn)“從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),以學(xué)生為主體,自主合作,營(yíng)造融洽、和諧、民主的教學(xué)氣氛;教師參與引導(dǎo),與學(xué)生平等對(duì)話”的新課程教學(xué)理念。使學(xué)生感悟這首詞的魅力所在,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。同時(shí),“授之以魚,不如授之以漁”,我十分重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),讓學(xué)生不僅“學(xué)會(huì),還會(huì)學(xué)”!

      孟強(qiáng)漁歌子教學(xué)反思(二)

      我的《漁歌子》教學(xué):第一,力圖體現(xiàn)詩(shī)詞教學(xué)的厚度。《漁歌子》這首詞只有短短的'27個(gè)字,備課時(shí),應(yīng)該把它先讀厚。一個(gè)詞人張志和,一首《漁歌子》,就這樣流傳了千年,我開始查閱一些資料,張志和這個(gè)人形象逐漸立體飽滿起來(lái):他是詩(shī)人,他是詞人,他是畫家,他是書法家,他是哲學(xué)家……我根據(jù)《漁歌子》詞中有畫、詞中寄情這兩個(gè)特點(diǎn),從厚厚的一沓資料中篩選出了張志和“心志平和”這個(gè)名字的來(lái)歷,以及顏真卿對(duì)他的評(píng)價(jià),豐厚學(xué)生對(duì)張志和的了解。

      第二,豐盈畫面, 在音樂(lè)伴奏下,通過(guò)教師范讀,繼于引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境下想象說(shuō)一說(shuō)“你仿佛看到了什么樣的美景?你好像聽到了什么?”引導(dǎo)學(xué)生具體描述心中的美景,讓他們心中的畫面有色彩,有聲音,有動(dòng)感。

      第三,品味“釣中情”,張志和筆下的漁翁為何不歸,應(yīng)該不難理解,但是需要真正的體會(huì)到其中的奧妙,并想在孩子們心頭留下一種情懷,是需要好好設(shè)計(jì)的,于是我引用顏真卿的話,切中要害,又饒有趣味,學(xué)生在會(huì)心一笑中就真正感受到了漁翁的悠閑,豁達(dá)。

      第四,研究“釣”之蘊(yùn),從古至今描寫垂釣的詩(shī)詞很多,該選哪些讓孩子去品味,我仔細(xì)琢磨,最后選種了〈江雪〉和〈題秋江獨(dú)釣圖〉,展現(xiàn)在孩子面前的是〈江雪〉中孤獨(dú)的垂釣,〈漁歌子〉中悠閑的垂釣和〈題秋江獨(dú)釣圖〉中豪放的垂釣。三篇詩(shī)詞,三種情感,三個(gè)境界,期望著能留給孩子們對(duì)詩(shī)歌執(zhí)著地追求的熱情。


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