九年級(jí)思品對(duì)外開放基本國(guó)策教學(xué)反思
通過對(duì)外開放基本國(guó)策教學(xué)，幫助學(xué)生感悟現(xiàn)在的世界是開放的世界； 加深對(duì)當(dāng)代中國(guó)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)、關(guān)心世界的興趣，進(jìn)而加深對(duì)黨的感情以下是小編整理的九年級(jí)思品對(duì)外開放基本國(guó)策教學(xué)反思，歡迎閱讀。
《對(duì)外開放的基本國(guó)策》是九年級(jí)第四課第一框的內(nèi)容，課后，我結(jié)合新課程的教學(xué)理念對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思。這堂課既有一幕幕令人回味的課堂片段，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)的滲透和整合，但也存在一些缺憾與不足。
一、成功之處
第一，是我在教學(xué)中使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也增加了知識(shí)的趣味性！在講這一課時(shí)，我首先在課前就出示了肯德基和麥當(dāng)勞的標(biāo)志圖，以這種形式使同學(xué)們更真切的感受到了對(duì)外開放體現(xiàn)在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，激發(fā)了他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。接下來觀看《入世五年來人們生活變化》的視頻；通過閱讀、分析和小組討論等教學(xué)方式明確我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放的必要性，讓學(xué)生覺得很有意思，也愿意思考。在最后我以欣賞《國(guó)家大劇院》的優(yōu)美畫面及奇瑞汽車成長(zhǎng)、壯大與成功的歷程，讓同學(xué)們?yōu)槲覈?guó)建筑領(lǐng)域的成就及民族企業(yè)的成功感到驕傲和自豪，也深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放及怎樣開放的重要性，從而突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。通過這節(jié)課的教學(xué)嘗試，使我感受到了改變教學(xué)方法的重要性以及取得良好效果的快樂，也看到了學(xué)生的那種渴望創(chuàng)新、探索、渴求表現(xiàn)的要求，也使我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生巨大的潛能，更大的發(fā)展性、可塑性，對(duì)于我在今后教學(xué)中給予學(xué)生更大的發(fā)展空間提供了基礎(chǔ)。通過這節(jié)課的教學(xué)也讓我懂得了應(yīng)如何上、怎樣上好探究課。
第二，是優(yōu)質(zhì)素材的選擇，現(xiàn)在，我們政治使用的是新教材，上面的知識(shí)點(diǎn)少了，增加了更多做人的道理，還有對(duì)國(guó)家基本國(guó)情、國(guó)策、戰(zhàn)略的理論的學(xué)習(xí)。如果一味的說教，講理學(xué)生會(huì)感到厭煩。愛因斯坦說：“對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。”學(xué)生只有具備對(duì)學(xué)習(xí)的“熱愛”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤奮地學(xué)習(xí)。所以我在上課之前我收集了許多優(yōu)質(zhì)素材，如學(xué)生熟悉的外國(guó)品牌的標(biāo)志，入世五周年對(duì)外開放我們的生活帶來變化的視頻，《國(guó)家大劇院》的優(yōu)美圖片和建筑背景資料，及民族企業(yè)奇瑞汽車成功的典例。
第二，是嘗試運(yùn)用了探究式學(xué)習(xí)方式。在如何上好探究課的過程中，讓我感受到其實(shí)并不容易，教師需要在備課時(shí)提出問題、分析問題及解決問題，通過什么方式、方法完成教學(xué)過程，及教師在教學(xué)過程中如何解決并應(yīng)對(duì)臨時(shí)生成的'問題，既考驗(yàn)教師對(duì)知識(shí)的把握又考驗(yàn)教師的應(yīng)變能力，總之，在今后的教學(xué)中我會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，多利用多媒體教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，也會(huì)多向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
不足之處：
教師講得太細(xì)，削弱了學(xué)生完成練習(xí)題的時(shí)間，為了了解學(xué)生練習(xí)題的完成情況，有點(diǎn)“拖堂”。
通過本節(jié)課的教學(xué)，不僅使我的能力得到了鍛煉，而且學(xué)到了很多東西。在集體備課、說課、評(píng)課過程中，讓我覺得集體的智慧是無窮的，也從其他教師身上學(xué)到了有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找到了自己的不足。比如各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的安排上和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等。我會(huì)不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，來不斷提高自己的教學(xué)水平，成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友，達(dá)到一種“亦師亦友”的境界。
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