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最新小學(xué)道德與法治教案
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的最新小學(xué)道德與法治教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新小學(xué)道德與法治教案1
一、學(xué)情分析：
隨著留守兒童的日益增多，這些孩子缺乏家庭教育，這就要求教師加強(qiáng)對(duì)其予以行之有效的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析：
教材編排共設(shè)四個(gè)單元，第一單元：我們的守護(hù)者，第二單元：我們是公民，第三單元：我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)，第四單元：法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)整體，課型通過(guò)插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)自己在受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，做一個(gè)合格的小公民。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生，懂得生活離不開(kāi)法律、法規(guī)，同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。
2、樹(shù)立憲法意識(shí)，了解法律的作用，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。
3、識(shí)記憲法、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系等。
4、初步了解自己擁有的.基本權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。
5、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)于探究和熱愛(ài)生活的兒童。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、要求學(xué)生懂得生活中離不開(kāi)法律、法規(guī)，要做守法的公民。學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)保護(hù)自己。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度，以便參與社會(huì)的能力。
3、讓法治意識(shí)貫穿于學(xué)生的生活，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。
4、認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立憲法意識(shí)。
五、教學(xué)措施：
1、讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過(guò)去滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀念。
2、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)道德與法治。
3、建立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。
最新小學(xué)道德與法治教案2
【教材分析】
現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，家庭生活條件改善了，隨之也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生特別是城市的學(xué)生挑食、偏食現(xiàn)象嚴(yán)重，給他們的身體健康帶來(lái)了一定的影響。為了讓學(xué)生懂得怎樣做才有利于身體健康，知道食物應(yīng)該多種多樣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.讓學(xué)生了解生活中的主要食品。
2.讓學(xué)生懂得成長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。
【活動(dòng)時(shí)間】
建議本主題教學(xué)2課時(shí)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、課前體驗(yàn)，初步感悟
學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來(lái)，并了解這些食物里所含有的營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)自己成長(zhǎng)的益處。同時(shí)打聽(tīng)好伙伴的飲食情況。
二、課中體驗(yàn)，深化感悟
（一）引入話(huà)題，喚醒生活
同學(xué)們，在假期里，小明的爸爸媽媽上班去了，臨走時(shí)交給他一個(gè)任務(wù)，設(shè)計(jì)一份菜譜，中午回家讓媽媽來(lái)做引入話(huà)菜，這可愁壞了小明，你能幫幫他么？
（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
（1）活動(dòng)一：我來(lái)嘗一嘗
1.我們?cè)谠O(shè)計(jì)午餐的時(shí)候要注意什么？根據(jù)你的想法，小組內(nèi)部來(lái)談一談。
不挑食、不偏食，注意營(yíng)養(yǎng)，要好吃，不能喜歡吃什么就光吃什么。
2.請(qǐng)同學(xué)們介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分（先在小組內(nèi)部討論，在進(jìn)行全班交流）
3.動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)你的午餐，可以以小組為單位，把他畫(huà)下來(lái)或記下來(lái)，放在食物盤(pán)子里。
4.嘗一嘗你設(shè)計(jì)的`午餐
學(xué)生匯報(bào)自己嘗到的味道
師：大家真厲害,這些都能?chē)L出來(lái)!
誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)他是怎么嘗出來(lái)的嗎?
原來(lái)呀,你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來(lái)的，大家是這樣嘗出來(lái)的嗎？
5.酸的有什么呢？------醋、檸檬
甜的有什么呢？------蜂蜜、白砂糖
苦的有什么呢？------苦瓜、藥
辣的有什么呢？------姜、辣椒
（使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)口味來(lái)分分類(lèi)）
6.那你知道用什么器官會(huì)嘗出這些味道來(lái)嗎？
為什么用舌頭會(huì)嘗出這些味道來(lái)？
（舌頭上有許多的小點(diǎn)，那是味蕾，專(zhuān)門(mén)用來(lái)嘗味道的。）
7.全班展評(píng)成果，評(píng)選出最佳配餐小組。
（2）活動(dòng)二：今天我們吃了什么
1.導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們幫助小明解決了一個(gè)很大的難題，小明也學(xué)會(huì)了怎樣配餐，今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，“娃娃餐廳”。
2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：
把全班分成四個(gè)小組，組成四個(gè)小餐廳，“小廚師們”自己配菜，那一個(gè)小組設(shè)計(jì)的最好，能講出食物的營(yíng)養(yǎng)特色，吸引最多的“顧客”，哪個(gè)小組就是“最佳餐廳”
3.讀兒歌：
好孩子，不挑食，雞鴨肉蛋樣樣吃。
蔬菜水果不能少，饅頭大米是主食。
樣樣都吃營(yíng)養(yǎng)全，身體健壯又結(jié)實(shí)。
（三）深化感悟，引導(dǎo)生活
今天，不小同學(xué)都親自動(dòng)手設(shè)計(jì)了一些菜譜，不光注意了食物的味道而且營(yíng)養(yǎng)搭配合理。在實(shí)際生活中要注意節(jié)儉，節(jié)約糧食。今天就帶著你設(shè)計(jì)的菜譜回家吧，把菜單變成餐桌上香噴噴的。有的同學(xué)在生活上還是挑食、偏食，希望你們?cè)谝院蟮纳钪校瑯訕邮澄锒枷矚g，長(zhǎng)成一個(gè)健康的孩子。
三、課后踐行，內(nèi)化提高
教師可以建議學(xué)生同家長(zhǎng)一起安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配；還可以通過(guò)講故事等方式幫助偏食的學(xué)生改掉毛病。
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