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中班音樂(lè)律動(dòng)公開(kāi)課教案范文《沙球和串鈴》
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè)律動(dòng)公開(kāi)課教案范文《沙球和串鈴》，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中感受沙球及串鈴的聲音，了解名稱(chēng)及玩法，通過(guò)游戲“迷迷轉(zhuǎn)”進(jìn)一步熟悉玩法。
2．在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)感官及身體各部分的協(xié)同活動(dòng)的作用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
L樂(lè)器若干(鈴鼓、響板、小鈴)。
2．沙球及串鈴若干。
3．會(huì)唱歌曲《迷迷轉(zhuǎn)》。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)耳朵的本領(lǐng)——游戲“猜樂(lè)器”
T：猜謎語(yǔ)：東一片，西一片，隔著一座山，永遠(yuǎn)不見(jiàn)面。
T：耳朵的本領(lǐng)大，我們用耳朵聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在敲門(mén)? (耳朵) (幼兒對(duì)唱，聽(tīng)辨樂(lè)器的聲音，依次請(qǐng)出鈴鼓、響板、小鈴。)
(二)聽(tīng)聽(tīng)玩玩動(dòng)動(dòng)
1．聽(tīng)聽(tīng)玩玩
(1)幼兒自由探索．
T：今天有兩個(gè)樂(lè)器朋友來(lái)做客，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌嬖鯓幼屗鼈兂龊寐?tīng)的聲音，聽(tīng)一聽(tīng)它們的聲音像什么?
(2)．集體分享
（沙球）
T：你剛才玩了什么?怎么玩的?它唱歌的聲音像什么?
T：這個(gè)東西看上去像什么?摸上去什么感覺(jué)?怎么玩?
T：它唱歌的聲音像什么?
T.它的名字叫沙球。 (請(qǐng)幼兒讓沙球唱唱歌，鼓勵(lì)幼兒打出不同節(jié)奏。)
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T：它叫什么名字?為什么叫它串鈴?
T：它唱歌的聲音像什么? (請(qǐng)幼兒讓串鈴唱唱歌，鼓勵(lì)打出不同節(jié)奏。)
2．動(dòng)動(dòng)——游戲“迷迷轉(zhuǎn)”
(在操作中進(jìn)一步熟悉樂(lè)器名稱(chēng)及音色。)
T：我們邀請(qǐng)沙球、串鈴也來(lái)參加游戲。 (把沙球和串鈴加入游戲中，變化節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確把握節(jié)奏，并與同伴保持一致；同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)樂(lè)器參加歌曲游戲，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清要求，靈活作出反應(yīng)。)
操作提示
在“聽(tīng)聽(tīng)玩玩動(dòng)動(dòng)”環(huán)節(jié)中，包括自由探索、集體分享及游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，幼兒根據(jù)要求自主探索樂(lè)器的音色及玩法，將自己找到的答案與同伴一起分享，并聯(lián)系實(shí)際經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)新樂(lè)器的聲音像生活中的哪些聲音，最后通過(guò)將新樂(lè)器加入到已經(jīng)做過(guò)的游戲“迷迷轉(zhuǎn)”中，嘗試新一層次的游戲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，他們不是被動(dòng)的，而是主動(dòng)地提取自己以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，把舊經(jīng)驗(yàn)與新材料相結(jié)合，在不斷提高的目標(biāo)中獲得新的挑戰(zhàn)。
整個(gè)活動(dòng)由一根主線(xiàn)“我的身體”串聯(lián)，使孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的支撐下探索新經(jīng)驗(yàn)，并始終能積極有趣地投入到每個(gè)環(huán)節(jié)中。
兒童歌謠：迷迷轉(zhuǎn)呀，迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)呀，迷迷轉(zhuǎn)；聽(tīng)聽(tīng)想想，聽(tīng)聽(tīng)猜猜，聽(tīng)聽(tīng)想想，聽(tīng)聽(tīng)猜猜，什么樂(lè)器中間站？
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