美麗的西雙版納教案優(yōu)秀

時間：2023-09-26 07:23:55 教案我要投稿

美麗的西雙版納優(yōu)秀教案推薦度：
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美麗的西雙版納教案優(yōu)秀

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的美麗的西雙版納教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

美麗的西雙版納教案優(yōu)秀

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解西雙版納的自然景觀和人文景觀；學(xué)習(xí)運(yùn)用小標(biāo)題構(gòu)造文章的方法。

　　2、理解課文對照的手法的運(yùn)用和富有感情色彩的語言特色。

　　3、體會作者所表達(dá)的熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)用截取事物狀態(tài)中最鮮明的片斷、用小標(biāo)題來構(gòu)造文章。

　　2、理解傣族人民的生死觀、人生觀。

　　課型及教學(xué)思路：

　　（1）課型：誦讀、合作研討

　　（2）教學(xué)思路：聽讀、朗讀、研讀重點(diǎn)段落，感知課文

　　教具及課時安排：

　　1、教具學(xué)具：投影儀、收音機(jī)、圖片

　　2、課時安排：兩課時

　　第一課時

　　一、情境導(dǎo)入：

　　看圖片讓學(xué)生猜出圖中的地方。

　　二、課前熱身

　　1、由學(xué)生來介紹作者的情況，教師補(bǔ)充總結(jié)

　　2、檢查預(yù)習(xí)（學(xué)生上臺板演）

　　（1）給加點(diǎn)的詞注音（投影）：滄篾剁飾嵌棰涮

　　（2）解釋一些關(guān)鍵的詞語：心馳神往輕描淡寫嫵媚裝飾鑲嵌

　　三、合作探究

　　（1）學(xué)生聽錄音機(jī)讀

　　（教師總結(jié)朗讀的方法，對一些學(xué)生讀不準(zhǔn)的詞句，教師采用領(lǐng)讀的方法）

　　（4）四邊互動

　　互動1：開頭一段有何作用？哪些動詞用得十分傳神？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動2：第一片斷描繪了一幅怎樣的熱帶雨林圖？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動3：第二個片段是怎樣描繪竹樓外形的？又是如何描繪傣族老人的？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動4：“悠悠野x谷”從謀篇布局來看有什么特點(diǎn)？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動5：野象經(jīng)過馴化，能為游客表演節(jié)目，反映了什么？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　四、達(dá)標(biāo)反饋（投影顯示）

　　1、做練習(xí)（投影題目）：

　　根據(jù)下面句子的意思寫出相對應(yīng)的詞語。

　　（課文內(nèi)容理解填空）

　　2、做課后練習(xí)一

　　五、學(xué)習(xí)小結(jié)

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)上一節(jié)課講的內(nèi)容，提問叫學(xué)生回答

　　二、四邊互動

　　互動1：作者是怎樣描繪傣族人民打谷子和傣族女人在水中嬉戲這兩幅風(fēng)情畫？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動2：“笑對生與死”這一片斷里的幾段話對人生有什么積極影響？有沒有消極的方面？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動3：文章五個片斷，用五個小標(biāo)題來表達(dá)，具有哪些特點(diǎn)？與總標(biāo)題有何關(guān)系？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動4：課文是怎樣運(yùn)用對照手法的？有何表達(dá)效果？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動5：舉例說明富有感情色彩的語言特點(diǎn)。（學(xué)生答，三、達(dá)標(biāo)反饋

　　1、小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？

　　2、仔細(xì)閱讀投影的句子，品味其中的含義。（投影）。

　　四、學(xué)習(xí)小結(jié)

　　內(nèi)容小結(jié)：本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情。表達(dá)了作者熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　五、實(shí)踐探索（找一篇反映山水風(fēng)光的文章來閱讀理解）

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