有關小學美術教案范文
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的有關小學美術教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
知識與能力：通過對夢的繪畫表現(xiàn)，提高學生的想象能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法：在回憶、感受、交流、想象中，學習用不同繪畫方法表現(xiàn)夢境。
情感態(tài)度與價值觀：引導學生感受想象和創(chuàng)作的樂趣。
教學重點：
用各種繪畫方法表現(xiàn)出夢境。
教學難點：
夢中物體形象的變化。
教學策略：
本課通過不同的繪畫形式來表現(xiàn)夢境，激發(fā)學生豐富的想象力，給予學生充分的想象空間和發(fā)揮余地，同時初步了解超現(xiàn)實主義繪畫。教學中采用“激趣導入—啟發(fā)感悟—欣賞探究—聯(lián)想創(chuàng)造”幾個教學環(huán)節(jié)，引導學生回憶各種夢境，了解夢中物體形象的夸張變形，并且通過欣賞超現(xiàn)實主義繪畫大師的作品，對夢境的表現(xiàn)方法有更好的理解。
教學過程：
激趣導入
1.同學們喜歡看電影嗎?老師請大家來看一段電影。
播放電影《愛麗絲夢游仙境》片段。
2.電影里你看到了什么?你覺得哪里有趣呢?這節(jié)課我們也來表現(xiàn)我們多彩的夢。
啟發(fā)感悟
1.你做過什么樣的夢?是甜蜜的還是可怕的?回憶一下給你印象最深刻的夢，給大家描述一下。
2.每個人都有做夢的時候，同學們做的夢各式各樣，你們知道人為什么會做夢呢?
學生介紹自己了解的一些知識。
3.播放視頻，介紹夢的相關知識。
4.提問：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，夢里的情景和現(xiàn)實有什么不一樣?學生回答后總結(jié)：夢境中物體的大小、色彩、形狀都發(fā)生了很大變化，夸張變形，和現(xiàn)實有很大的差別。
學生之間進行交流討論，發(fā)表自己的見解，了解夢的相關知識，開闊他們的思路，并且發(fā)現(xiàn)夢境的表現(xiàn)和現(xiàn)實的不同。
欣賞探究
1.欣賞夏加爾作品《我與我的村莊》，請學生回答以下問題：
這幅作品給你什么感覺?
畫面中你看到了什么?
和生活中的有什么不一樣?
畫家為什么這樣表現(xiàn)?
2、欣賞達利作品《記憶的永恒》，請學生觀察畫面中的物體有什么變化?這樣的變化給你什么感覺?
3.欣賞學生表現(xiàn)夢的作品，請學生說說他們是如何表現(xiàn)的?用了哪些不同的表現(xiàn)方法?
大師作品的欣賞，引導學生學習夸張變形的方法，同時對超現(xiàn)實主義繪畫有初步的了解。
聯(lián)想創(chuàng)造
1.你想表現(xiàn)什么樣的夢境?用什么方法來表現(xiàn)?
2.作業(yè)要求：回憶你印象深刻的夢，通過大膽想象，用自己喜歡的繪畫方式表現(xiàn)出夢境。
3.學生作畫，教師巡視輔導。
4.展示評價。
你最喜歡哪幅作品，為什么?你能看出他表現(xiàn)的是什么樣的夢境嗎? (2)請學生介紹自己表現(xiàn)的夢境。
5.總結(jié)：
這節(jié)課我們用各種繪畫的形式表現(xiàn)了自己多彩的夢，希望同學們今后更加努力學習，將來能夠?qū)崿F(xiàn)你們美好的夢!
引導學生進行夢境的表現(xiàn)。
鼓勵學生大膽想象，表現(xiàn)自己獨特的夢。
小資料
1.西班牙畫家達利的《記憶的永恒》，作于1931年，它受到弗洛依德的啟迪，表現(xiàn)了一個錯亂的夢幻世界，海灘上躺著一只似馬非馬的怪物，它的前部像是一個只有眼睫毛、鼻子和舌頭荒誕地組合在一起的人頭殘部;濕面餅般軟塌塌的鐘表尤其令人過目難忘，好像這些用金屬、玻璃等堅硬物質(zhì)制成的鐘表，在太久的時間中疲憊不堪，于是松垮下來。無限深遠的背景，給人以虛幻冷寂，悵然若失之感。這幅畫是達利早期超現(xiàn)實主義畫風的典型代表。
2.夏加爾的《我與我的村莊》，應用立體主義分解法來表達自己對故鄉(xiāng)的懷戀，充分發(fā)揮他的浪漫抒情色彩，構(gòu)圖頗有超現(xiàn)實主義特色。畫上有古怪的人物、動物、顛倒的房屋、樹木和人，時空被打亂，正常透視比例被放棄，一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空間。只有“我”與那頭大牡牛在親切地對話。背景有典型的俄國房子，還有教堂與鐘樓。畫家用重疊法，在牛頭中又添畫了婦女擠奶形象。前景正中，畫了一棵開花的樹。這一切，殘留在記憶中的雜亂形象疊現(xiàn)出來，成了一幅夢的寫照，一個色彩的奇境。
有人說他的畫幻想出奇，他說：“很多人說我的畫是幻想的，這是不對的。其實，我的繪畫是寫實的。只是我以空間第四維導入我的心理空間而已。而且那也不是空想……我的內(nèi)心世界，一切都是現(xiàn)實的，恐怕比我們目睹的世界還現(xiàn)實�！�
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