多位數乘一位數的教案

時間：2023-03-07 16:41:08 教案我要投稿

多位數乘一位數的教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的多位數乘一位數的教案，歡迎大家分享。

多位數乘一位數的教案

多位數乘一位數的教案1

　　一、教材分析

　　?多位數乘一位數》是人民教育出版社小學數學三年級上冊第六單元第60頁的知識。是筆算多位數乘一位數的第一課（不進位乘法），是本冊的重點內容。經過前面的學習，學生已經認識了乘法的算理；熟練掌握了口算乘法。本節(jié)課的教學安排既是對前面知識的鞏固和熟練，也是學生進一步學習多位數乘一位數的進位乘法的基礎。

　　二、教學目標

　　根據教學內容、綜合教材編排特點和學生的實際情況我確定如下教學目標：

　　1、通過本課的師生共同探究，學生會用筆算乘法（不進位乘法）進行計算，并會把該方法運用于更多位數的乘法。

　　2、學生在探究過程中，通過自主觀察、引導演示，動手操作，體會自主探究問題，獲取知識，獲得自主體驗知識帶來的樂趣，體驗數學學習中的成功感。

　　3、學生通過小組合作，討論交流，情景再現，動手操作等活動，體驗與人合作的樂趣，培養(yǎng)與人溝通交流合作能力。

　　三、教學重、難點

　　教學重點：理解列豎式計算多位數乘一位數的算法算理，會用多位數乘一位數的方法進行計算。

　　教學難點：熟練地計算多位數乘一位數。

　　四、教學準備

　　多媒體課件、情境圖、學生分組

　　五、教學過程

　　（一）創(chuàng)設情景，激趣導入

　　1、課件出示美術課畫圖情景圖

　　教師：同學們你們喜歡在美術課上繪畫嗎？

　　學生：喜歡。

　　教師：三位小朋友們正在做手工，大家看看，小明、小敏、小麗正在做賀卡呢，大家看看他們做卡片時都用到些什么？

　　學生：彩筆，紙板，鉛筆。

　　教師：對，大家觀察得很仔細，大家看了之后可以提出什么數學問題？

　　2、學生會帶，教師選擇性板書：一共有多少支彩筆？

　　（二）合作探究

　　1、解決問題

　　教師：小精靈呀和大家一樣，也是想知道桌子上一共有幾支彩筆，大家一起來解決這個問題吧。（教師再約學生一起分析情景圖，圖中一共有三盒彩筆，每盒有12支彩筆。）大家知道了這些，要怎樣列式呢？分小組討論。

　　學生1：12+12+12=36，每盒彩筆12支，一共有三盒，就是三個12相加。

　　學生2：123=36，因為12=10+2所以123=103+23=36

　　學生3：123=36，因為12=9+3，所以123=93+33=36

　　教師：大家真了不起，想起這么多的方法，真是人多力量大，一下子就把小精靈和大家想知道的問題解決了。除了以上方法大家還有更簡單的方法嗎？以前大家學過列豎式使加法變得更簡單，那么乘法可不可以用列豎式的方法使計算更簡便？

　　引導學生討論研究筆算乘法這個問題。

　　教師：用豎式計算加法是用怎么列呢？誰來說說。

　　學生回顧：加數加上加數，相同數位對齊，從個位加起。

　　2、總結乘法的豎式計算

　　教師：在乘法中，規(guī)定兩個相乘的數叫因數，和加法豎式一樣，因數乘以因數，相同數位對齊（教師列出乘法豎式，邊列邊講解）。那具體要怎樣計算呢？大家分組討論。讓學生到黑板上板書。

　　學生1：先把個位上的2和3相乘得6，把6寫在個位，再用十位上的.1和3相乘得3，表示3個十，把3寫在十位上。

　　學生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3寫在十位上，再用個位上的2和3相乘得6，把6寫在個位上。

　　教師：大家的想法呢，統一起來就133=30，23=6，30+6=36，和剛才開始時的第二種方法是一樣的，只是現在用豎式表示。

　　3、多媒體課件直觀演示乘法豎式計算過程

　　4、小結

　　大家來說說今天學到什么？

　　學生：多位數乘一位數，把這個數每一位上的數分別乘這個一位數。

　　（三）鞏固提高

　　學生在黑板演示教材60頁做一做第一第二題，集體糾錯。

　　（四）回顧總結

　　1、今天你學到了什么？

　　2、你今天的表現怎么樣？你覺得同組中組員的表現怎么樣？

　　3、對全班學生給予表揚。

多位數乘一位數的教案2

　　教學內容：

　　教科書p76例2，練習十七的第1、2、3題。

　　教學目標：

　　1、通過學習，使學生感知乘法處處在生活中。

　　2、培養(yǎng)學生觀察和思維能力。

　　教學過程：

　　一、復習（略）

　　二、探討交流

　　1、學生觀察情境圖。

　　⑴、這幅圖是在什么地方？

　　⑵、在小組里說說自己觀察到的內容。

　　2、教學p26中的例2。

　　師：這道題應該怎樣算？你有什么新的發(fā)現？

　　⑴、將圖中提供的信息用文字表達出來。

　　書店有許多書，連環(huán)畫每套18本，王老師買了3套，一共是多少本？

　　⑵、出示小精靈的問話：你能算出王老師買了多少本連環(huán)畫嗎？

　　⑶、學生獨立完成，把自己的算法說給同組的同學聽。

　　⑷、各組代表匯報本組的'各種算法，并說說本組的新發(fā)現。

　　⑸、教師將小組的匯報板演到黑板上。

　　18x3＝54（本）

　　答：王老師一共買了54本。

　　三、做一做

　　學生在練習上完成做一做的三題，教師巡視了解情況。

　　四、鞏固練習

　　1、練習十七題第1題，學生獨立完成后，同桌互相檢查。

　　2、練習十七題第2題，學生獨立完成后，同桌說說為什么用乘法計算。

　　3、練習十七題第3、4題，學生獨立完成后，小組交流，說說你是怎樣想的，又是怎樣做的。

　　五、全課小結。

　　1、這節(jié)課你學到了什么？你還有什么想說的。

　　2、教師小結（略）

　　教學反思：

【多位數乘一位數的教案】相關文章：